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关键词：数的认识（数的分类）评课稿

正文

数的认识(数的分类)

【教学内容】小学数学六年级下册

【教学目标】

1、通过师生对话,唤醒学生的复习意识,让学生认识到复习的重要性和必要性。

2、以“数概念”的整理为载体,让学生积累整理复习的经验,初步形成整理复习的方法。

3、让学生在理解“数概念”的意义的基础上,自主建构数概验之间的联系。

4、让学生感受“数”在日常生活中的作用,体会数的扩充过程。

【教学重难点】对数位顺序表的理解

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

板书“数”,看到这个字,你想到了什么?

二、复习

1、通过情境、信息,回忆学过哪些数

看大屏幕,这是我国运动员参加伦敦奥运会的图片。你看到了哪些数?

2、复习数轴上的点

①把这3个数在数轴上表示出来。-2 2

学生完成作业,交流反馈。

②说说的意义。

3、复习进率、数位和计数单位

我们把这些计数单位所占的位置叫数位。而用来计数的个、十、百、千……叫做计数单位。计数单位和数位一样吗?它们有什么区别?

相邻两个计数单位之间的进率是十。

教学分数的计数单位。

4、复习分数和小数的基本性质

刚才我们都表示出了在这儿,想一想这个点除了表示,还可以表示其它的数吗?

说说分数的基本性质与小数的性质?

5、比较这些数的相同点和不同点

板书意义不同,单位不同。

这些数之间有什么联系,你能用网络图来表示吗?

三、小结

这节课我们复习了数的分类,说说你有什么收获?

四、练习应用

将下面的数填在适当的括号里。

1.65 -28 96﹪ 16万

①黑龙江漠河,1月份的平均气温是()℃。

②六(2)班()的同学喜欢跳绳。

③我国农村电视机的拥有率高达()。

④杨老师身高()米。

⑤去年五一期间,福州三坊七巷共接待游客()人次。五、板书设计

数的认识(整理·复习)

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