Part A名师教学设计

Unit 5 Sports Day Part A教学设计

灵山县第六小学陈铭芬

教学目标

◆语言知识目标

1.学习词汇:meter,fast,try,Sports Day,long jump,high jump等。

2.学习句型:We are going to have a Sports Day.

Who will…?

I will.

3.学习字母o和字母组合oa,ow在单词中发/eu/的音。

4.功能:学习体育活动的表达。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。

2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

3.能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。

教具准备

1.单词卡片:新词meter, fast, try, high jump, long jump 等卡片。

2.PPT。

3.教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.复习导入:教师PPT出示体育运动项目的图片提问学生如何用英语表达。

3.揭示课题并板书:Unit 5 Sports DayPart A。

4.教学Sports Day,并出示sports和sports shoes,学习词组have a Sports Day。

Step 2 Presentation

(一)初步感知课文内容

教师说:“The pupils are going to have a Sports Day.What will they do on Sports Day?Let’s watch the video,and find out the new words。”看课文动画,画出新单词。

(二)教学单词fast, try, meter和词组run 100 meters,do high jump,do long 1

jump

1.教师PPT出示图片,教学单词fast,并教学反义词slow.

2.教师出示单词卡片meter,并教学。请学生举一反三说出two meters,three meters等。注意提醒学生这些meter 后需加s表示复数。教师出示一百米跑图片,教学词组run 100 meters。引导学生说出run 200 meters,run 400 meters等词组。

3.教学单词try,词组have a try, 句子Who can have a try?

3.教师出示跳远和跳高的图片,教学词组do long jump和do high jump。

4.游戏——What’s this?

游戏规则:游戏规则及步骤:(1)展示6张单词卡,让学生依次熟读;(2)学生闭上眼睛,教师倒扣卡片在黑板上,快速转动打乱卡片,抽出一张,询问是什么单词。(3)答中者适当奖励。

(三)Learn the text

1.教师在黑板上的表格中板书Who will(见下面的表格)并提问:“Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Let’s watch the video again.”

2.教师再次播放课文录音或CD-ROM,引导学生找出答案。

3.教师根据学生的回答,将Peter,Julia,Yang Ming的头像贴在问句旁边,并板书:—Who will…? \ —I will.

4.分析本课中的重点句子,PPT展示出来并讲解。

(四)巩固练习,朗读课文。

(1)教师播放录音,学生模仿跟读。

2

(2)请学生两人合作,完成对话练习。

Stept 3 Extension

综合活动:小调查

1.出示校运动会的图片,告诉学生假如我们下周举行运动会,想一想你打算参加什么项目?。

2.将学生分为4人或6人一小组,每组推荐一位调查员,利用本节课所学的知识采访组员运动会上将要参加的项目,并完成运动会报名表。如:

Who will run 100 meters/ 200 meters/ 400 meters?

Who will do high jump?

Who will do long jump?

…

3.请个别学生上台汇报本组的报名情况。

Step 4 Learn the English sounds

教师播放课本第37页的Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生听音跟读。

Step 5 Homework

1.读课文三遍。

2.抄写Part A课文一遍。

3