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关键词：较大数的估计优质课一等奖

较大数的估计

河口小学校程绪进

教学目标

1、结合实际进行估计,能在具体情境中把握数的相对大小关系。

2、会用万以内数表达具体的事物和交流信息。

3、初步体验估计与现实生活的密切联系,能应用估计知识解决生活中的实际问题。

教学重点难点

1、能结合实际运用估计的方法进行合理估计。

2、探究估计方法,培养估计意识。

教学过程

一、谈话导入。

同学们,在我们的生活中,很多地方不需要一些精确数字,只要有一个近似数就可以,怎样得到一个比较合适得数呢?今天我们就一起来研究“估计”。

二、学习新知

1、让学生仔细观察教材15页中的情境图,看看欢欢、乐乐到农村参观了什么呢?

2、老师口述自学提示。

3、学生观察后让学生说出:他们先去参观了新建的小学校,接着参观了白菜园,最后参观了苗圃。(指名说一说)

4、师:谁能根据图中的信息提出数学问题?

5、讨论后指名回答,提出的问题可能有:

(1)大约有多少人在做操?

(2)菜园里大约有多少棵白菜?

(3)苗圃里大约有多少棵树苗?

6、分组探究估计的策略与方法。

7、指名回答估计的数量和方法。

8、老师进一步总结估计的方法。

三、课堂练习

做课本16页至17页的自主练习1至4题。四、课堂小结。

让学生谈收获,老师进一步归纳估计方法。

较大数的估计优质课一等奖