简单的逻辑推理第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

简单的逻辑推理学习目标:1.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。2.能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重点:1.列表法记录推理的思考过程。2.有条理地表达自己思考的过程。教学难点:有条理记录,理解关

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的逻辑推理

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2018-05-02 09:48:00

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学校：新乐市实验学校

简单的逻辑推理第一课时教学设计

未知

2018-05-02 09:48:00

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关键词：简单的逻辑推理第一课时教学设计

正文

简单的逻辑推理

学习目标:

1.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。

2.能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

教学重点:

1.列表法记录推理的思考过程。2.有条理地表达自己思考的过程。

教学难点:

有条理记录,理解关键信息,优化推理方法

教学准备:

PPT,表格

教学过程:

一、激趣引入,初步感知推理1.观看视频

同学们,我们先来看一段视频。想一想:小伟同学已经主动承认割破锦旗,柯南为却断定不是他,为什么呢?(多媒体出示视频:柯南推理过程)

2.引出课题

柯南善于观察思考,能够抓住关键线索进行推理,所以在破案方面非常厉害。在生活中,我们常利用一些已知信息进行推理、判断。今天,我们就一起学习简单的逻辑的推理。

(板书:简单的的逻辑推理)

【设计意图:柯南是学生们比较喜欢的卡通人物,以柯南导入引出课题,并直接说明柯南的推理方法,与柯南一同走入有趣的推理,大大的激发了学生学习本课的兴趣。】

二、经历过程,掌握推理方法

师:看到这个课题,你想研究哪些问题?

(学生可能会提出:“有哪些推理的题目?有哪些推理方法?如何推理?”等问题。)

活动一:列表推理

1、下面呢,我们就带着这些问题先到学校去看看吧。课件出示题目,学生认真读题。

2、师提问:哪位同学猜出结果了?(找学生说)

我发现有些同学皱起了眉头,怎么回事呢?(或者:我发现有些同学说信息太多了,思路已经乱了)。我们如何整理这些信息呢?请大家运用以前学过的方法整理这些信息。

3、小组交流,请你先在小组内交流一下。(学生开展讨论活动,教师巡视、参与。)4、全班汇报、交流

(学生汇报如何借助列表的方法继续推理。)

预设1:文字叙述(教师提示:你首先确定了谁?根据哪一句话确定的?那你又马上排除了谁?)

预设2:连线(教师提示:你首先判断出来的是谁?)

关于本教案的常见问题

Q：简单的逻辑推理第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的逻辑推理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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