习作优质课教案

六年级语文下册《我的理想》习作教学设计

教学目标:

1.展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。

2.认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、培养学生列提纲的良好习惯,提高学生有条理地表达的意识和能力。学情分析:

要从内容方面多与学生作指导。同时要多肯定,让学生得到成功的体验,调动他们写作的积极性。

教学重点:清楚理想是什么,怎样列提纲

教学难点:培养写习作提纲的习惯,练习写作

教学准备:

1、收集关于理想的名人名言。 2、收集关于名人的理想故事3、收集关于理想的作文。

教学过程:

一、创设情境,激情导入

1.同学们,我们一起来回忆一下本单元主人公们的理想。

2.那你的理想呢?今天这节课,我们在前一节口语交际课的基础上继续谈自己的理想,并写下来。(板书:我的理想)

二、明确写作要求

1、同学们,有人说:理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗?(学生畅谈自己的理想)

2、一个人的理想,往往不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢?

(在学生说时指导说具体,详细叙述事情的经过,抓住人物语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说。)

3、学生畅谈会有这样的理想的原因。(老师随机提问)

写作要求:

1、我的理想是什么?

2、为什么有这个理想?

3、准备怎样去实现这个理想?

分析:根据详略要求,这三点必须有详略之分!第1点可以安排略写, 2和3两个可以任意安排其中一个进行详写,或两点都可以安排详写。

三、怎样写好作文

(一).开头的写法

别人看的第一眼就是你文章的开头,要给人留下深刻印象,必须有个很有文采的开头。此次文章以“理想”为题,我们可以用上以下几种方式开头:

1、以修辞开头

2、引用名人名言开头

3、以对话开头

(二)、怎样写好“为什么要当XX”

可以从几个方面谈为什么有这个理想。(详写)

(以医生为例子)

1、你是怎样理解医生这个职业的?(可以用上有关名言)

2、我产生当医生这个想法的原因。(有事例最好,你有这样的理想,一定有原因吧?也许是受一个人的影响,也许是因为看了一本书,也许是因为一则新闻,也许是一句简单的话,也许还有一个感人的故事……)

(三)、怎样写好如何实现理想?

可以从以下几个方面去谈:(详写)

1、你所写的职业需要哪些要求?

2、为实现这个理想,你准备怎样做?

(一定要有针对性)提示:一定要注意段落之间的过渡。

(四)、给文章一个完美的结尾

结尾与开头不同:开头是以“理想”为中心的,而结尾既要体现出“理想”,又要结合自己的具体的职业。

四、快乐作文,拟定提纲

1.刚才同学们谈了自己的理想是什么,以及为什么有这样的理想,如

何实现自己的理想,我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。

2、指导学生列提纲:

(1)明确主要分三部分来写:“是什么”、“为什么”、“怎样做”

(2)重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。

师读范文,指导学生要说明有这样的理想的原因,可能有一个或两个原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。

(3)学生列出简单的提纲。

(4)交流提纲,重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这两部分,引导学生点评、补充、修改。

四、起草习作,交流习作:

1、按提纲口述习作,小组交流,互帮互评。

2、指名口述,集体点评。师点拨,注意根据行业的不同来写自己怎样做。

3、学生习作,教师巡视指导。

4、交流:师选择有代表性的习作,全班交流评议,指出有共性的问题,并提出具体的修改意见(课件出示修改要求),注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。

5、学生根据要求,对照自己的习作,进行修改。

五、总结

师:风帆不挂上桅杆,那是一块无用的布;理想不付诸于行动,那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想,努力奋斗!

六、作业:修改、完善习作我的理想

板书设计

习作我的理想

要求:1、以《我的理想》为题。

2、要写清楚自己的理想是什么?

为什么有这样的理想?

准备怎样实现自己的理想?

3、注意运用其他学科的材料,以丰富习作的内容。