较大数的估计ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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“较大数的估计”导学案1、我能结合具体情景,掌握对万以内数进行估计的过程。2、我能用估计的数表达和交流信息,探索和理解估计的方法。3、我会发展初步的估计预测兴趣和能力,发展数感。1、育英小学有1506人,约是1500人”.“1506”和“1500”都是表示育英小学的人数,它们一样吗?有什么不同?准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：较大数的估计

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2018-04-19 21:41:00

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学校：仁寿县富加镇中心小学

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“较大数的估计”导学案

1、我能结合具体情景,掌握对万以内数进行估计的过程。

2、我能用估计的数表达和交流信息,探索和理解估计的方法。

3、我会发展初步的估计预测兴趣和能力,发展数感。

1、育英小学有1506人,约是1500人”.

“1506”和“1500”都是表示育英小学的人数,它们一样吗?有什么不同?

准确数和近似数哪个容易记?

用“多一些,少一些,多得多,少得多”说一句话。

整十数和整百数的估计方法:______________________________。

2、认真看数学书第20页例1:

认真观察主题图,理解图意,回答下面两个问题:

●这3堆水果的个数之间有什么关系?

●具体估计橘子与柚子的个数,并说出估计的理由?

3、同桌互学例2:先估计出1份是多少,再看看要估计的是这样的几份,得出几份一共是多少。

4、小组活动,估一估

看一看数学书一共有多少张纸。用尺子量出数学书的厚度,并填在书上。

1本书有(70)张纸——厚(1)cm。

估计这样的700张的厚度大约是()cm。

700张纸有这样的(10)本书——厚(10)cm

这样的1400张纸的厚度大约是()cm

5、小组合作:教师发给每组1碗黄豆,请大家小组内商量、讨论,用自己最喜欢的办法得出这碗黄豆大约有多少粒。比一比哪个小组的办法多。

讨论:比较大的数估计的方法:首先应该估计______________________________再来______________________________。

1.基本练习。

课本第21页课堂活动第1、2、3题

2.拓展练习。

课本第22页第4题:我想你猜。

写出下列各数的近似数.

☆☆☆☆☆

今天的学习,我学会了(),在()方面表现很好,在()方面表现不够,以后要注意的是()。

关于本教案的常见问题

Q：较大数的估计ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《较大数的估计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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