整理与复习教学实录｜教案在线预览

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正比例和反比例.整理和复习第1课时:比和比例的意义、性质,正、反比例的意义复习目标:1.进一步理解比例的意义和性质,明确比和比例的联系与区别。2.能正确地、熟练地解比例。3.进一步理解、掌握正、反比例的意义,能正确进行判断。复习过程:一、比、比例的意义1.比的含义是:两个数相除又叫做这两个数的比。2

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所属课文：整理与复习

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2018-04-25 13:41:00

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学校：高新区芦葭镇九年义务教育学校

整理与复习教学实录

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关键词：整理与复习教学实录

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正比例和反比例.整理和复习

第1课时:比和比例的意义、性质,正、反比例的意义

复习目标:

1.进一步理解比例的意义和性质,明确比和比例的联系与区别。

2.能正确地、熟练地解比例。

3.进一步理解、掌握正、反比例的意义,能正确进行判断。

复习过程:

一、比、比例的意义

1.比的含义是:两个数相除又叫做这两个数的比。

2.比例的含义是:表示两个比相等的式子叫做比例。

3.比例的基本性质:在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积

4.比和比例有什么联系和区别?

二、解比例

1.解比例的含义是:求比例中的未知数叫做解比例。

2.解比例的依据是:比例的基本性质

后解方程。

4.练一练:完成课本第65页的“整理与复习”第2题。

三、正、反比例的意义

1.什么叫成正比例的量和正比例关系?

2.什么叫成反比例的量和反比例关系?

3.比较正、反比例的相同点和不同点。

4.你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的?

学生通过交流,概括出“一找、二想、三判断”。

一找:哪两种上关联的量

二想:两种相关联的量的变化情况,写出关系式。

三判断:联系关系式,看商一定还是积一定,判断成什么比例。

5.完成课文“整理与复习”第3题。

四、巩固练习

1.判断下列关系式中,两种变化的量成不成比例?如果成比例,成什么比例?

(1)被除数÷除数 = 商(2)被除数÷除数 = 商

一

定()(

)一定

(3)因数×因数 = 积(4)因数×因数=积

()定

2.完成课文练习十二第2题五.课堂小结一

一定) (

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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