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17* 《汤姆·索亚历险记》一、学习目标:知识与技能:1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.激发学生阅读原著的愿望。过程与方法:1.本文是略读课文,可以先从题目入手,猜测小说的内容激发学生阅读课文的兴趣。2.在学生阅读梗概,浏览精彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：梗概

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2018-05-02 07:57:00

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学校：宣城市第三小学

梗概教学设计内容推荐

未知

2018-05-02 07:57:00

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关键词：梗概教学设计内容推荐

正文

17* 《汤姆·索亚历险记》

一、学习目标:

知识与技能:

1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。

2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.激发学生阅读原著的愿望。

过程与方法:

1.本文是略读课文,可以先从题目入手,猜测小说的内容激发学生阅读课文的兴趣。

2.在学生阅读梗概,浏览精彩片段后,让学生简要说说小说的内容,并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受,感受小说的有趣。

3.把梗概和精彩片段进行对比阅读,找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处,激发学生读整本书的兴趣。

情感态度与价值观:

关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。二、学习重点:

1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;

2、探讨分析人物形象,学习汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力。

三、学习难点:信息技术与语文学习的整合。

四、教学过程:

1、导入新课,激发阅读兴趣。

(1)我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品,卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。即今天,我们要阅读的是一部美国的长篇小说,认识一个叫汤姆索亚的小男孩。这部书是马克吐温的四大名著之一。谁能为我们介绍一下作者?

(看课件)

2、阅读梗概,了解主要内容。

(1)用较快的速度浏览梗概,谁能为我们介绍一下小说的故事梗概?(看课件)

a说说这部小说主要写了什么?(看课件)

b在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么? 如:半夜到墓地去试胆量;亲眼目睹凶杀案;三个人到杰克逊岛上过无拘无束的“海岛生活”;鬼屋寻宝;山洞迷路等。

3、浅显探讨小说。

(1)你觉得这部小说值得一读吗?为什么?

(2)在梗概中,文中的人物你喜欢哪一个?汤姆给你留下了怎样的印象?结合原文来分析一下。(看课件)

4、拓展延伸。(看课件)

议一议;

比一比;

写一写。

板书设计:

17、汤姆索亚历险记

和哈克半夜到墓地检验胆量

和哈克,乔奇到杰克逊岛当海盗勇敢、敢于探险,和哈克到鬼屋寻宝→

和贝琪在魔克托尔山洞迷路足智多谋,富于同情心和哈克再次到山洞寻宝

关于本教案的常见问题

Q：梗概教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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