1.1.1 命题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题：命题课型：新授课教学目标：（1）了解命题概念；（2）掌握命题的判断；教学重点：掌握命题的基本概念和判断方法；教学难点：找出一个命题的题设和结论，理解和掌握一个命题；教学过程：一、引入课题下列语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗? (1)若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点; (2)

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.1.1 命题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2024-08-13 01:45:09

来源学校

学校：四川省平昌县第二中学

1.1.1 命题ppt课件配套教案内容

未知

2024-08-13 01:45:09

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.1.1 命题ppt课件配套教案内容

正文

课题：命题

课

型：新授课

教学目标：

（1）

了解命题概念；

（2）

掌握命题的判断；

教学重点：掌握命题的基本概念和判断方法；

教学难点：找出一个命题的题设和结论，理解和掌握一个命题；

教学过程：

一、引入课题

下列语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗? (1)若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点; (2)2+4=7; (3)垂直于同一条直线的两个平面平行; (4)若x2=1,则x=1; (5)两个全等三角形的面积相等; (6)3能被2整除. （宣布课题，板书课题）。

二、新课教学

（一）命题的有关概念

一般地,在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.

判断一个语句是否为命题，一般把握住两点：看其

①是否为陈述句；

②能否判断真假，两者同时成立才是命题．注意不要把假命题误认为不是命题．

例1 判断下列语句中哪些是命题？是真命题还是假命题？

(1)空集是任何集合的子集; (2)若整数a是素数，则a是奇数; (3)指数函数是增函数吗？

(4)若空间中两条直线不相交，则这两条直线平行; 222(5) ; (6)x>15. 上面(2)(4)具有“若p,则q”的形式.本章中我们只讨论这种形式.

“若p,则q”也可写成“如果p,那么q”“只要p,就有q”等形式.

其中p叫做命题的条件,q叫做命题的结论。

“若p, 则q”

的形式，也可写成

“如果p,那么q”

的形式，也可写成

“只要p,就有q”

的形式。

5.例2 指出下列命题中的条件p和结论q; (1)若整数a能被2整除,则a是偶数; (2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分。

有一些命题表面上不是“若p,则q”的形式,但可以改写成“若p,则q”的形式,例如: 垂直于同一条直线的两个平面平行. 若两个平面垂直于同一条直线,则这两个平面平行.

- 1 -

例3 将下列命题改写成“若P,则q”的形式. 并判断真假; (1)面积相等的两个三角形全等; (2)负数的立方是负数; (3)对顶角相等.

（二）练习题：

1.判断下列命题的真假:

(1)能被6整除的整数一定能被3整除;

(2)若一个四边形的四条边相等,则这个四边形

是正方形;

(3)二次函数的图象是一条抛物线;

(4)两个内角等于

的三角形是等腰直角三

45角形. 2.把下列命题改写成“若p, 则q” 的形

式,并判断它们的真假: (1)等腰三角形的两腰的中线相等; (2)偶函数的图象关于y轴对称; (3)垂直于同一个平面的两个平面平行.

归纳小结：

本节课从实例入手，非常自然贴切地引出命题的概念，并且结合实例对命题的概念作了说明。

作业布置：

1．P8习题1.1，第1题；(课本上)

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.1.1 命题ppt课件配套教案内容