复习参考题教学教案设计｜教案在线预览

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《立体几何》章末复习学案学习目标：1、解决立体几何章末测试卷中的几个典型问题；2、培养自己发现问题、解决问题的能力；3、建立学科自信，相信自己！学习过程：一、试卷中重点细节知识总结. 1、零向量的相关考点；2、夹角问题：向量间夹角；直线夹角；异面直线夹角；3、向量夹角为钝角、为锐角的数量积转化，结论

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习参考题

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2019-05-28 09:43:00

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学校：四川省成都华西中学

复习参考题教学教案设计

未知

2019-05-28 09:43:00

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关键词：复习参考题教学教案设计

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《立体几何》章末复习学案

学习目标：1、解决立体几何章末测试卷中的几个典型问题；2、培养自己发现问题、解决问题的能力；3、建立学科自信，相信自己！

学习过程：

一、试卷中重点细节知识总结. 1、零向量的相关考点；

2、夹角问题：向量间夹角

；直线夹角

；异面直线夹角

；

3、向量夹角为钝角、为锐角的数量积转化，结论是：

;

4、向量运算结果对应的几何关系：重合、包含等特殊情况的讨论. 二、课堂练习1 1.给出下列几个命题：

①向量a，b，c共面，则它们所在的直线共面；

②零向量的方向是任意的; ③若a∥b，则存在惟一的实数λ，使a＝λb.

其中真命题的个数为(

)

A.0

B.1

C.2

D.3 2.如图所示，在120°的二面角α－AB－β中，AC⊂α，BD⊂β，且AC⊥AB，BD⊥AB，垂足分别为A，B.已知AC＝AB＝BD＝6，试求线段CD的长.

三、新知探究

1、21题（2）小问中：“求此时EF与B1C间的距离？”

1）问题归类：这是一个什么问题？

；

2）我们学过的与之相关的知识有哪些？

；

3）怎么将学过的知识联系起来解决它？

2、总结：异面直线的距离:

. 3、新旧联系

点、直线、平面间的距离有七种，分别是：

其中最重要、最基本的是

，公式为

. 四、课堂练习2 3.已知在四边形ABCD中，AD//BC，AD=AB=1，BCD45,BAD90°，将△ABD沿对角线BD折起到如图所示PBD的位置，使平面PBD平面BCD. ⑴求证：CDPB；⑵求CD到PB的距离.

五、课堂小结

六、作业

试卷改错。

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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