第三节 排球运动课堂实录【1】

软式排球―正面双手自垫球教学设计

年

级 四年级

课

型

新授课

教材版本

人民教育出版社四年级教材

执教教师 郑州市黄河路第一小学

朱佳丽

职

称

小学一级教师

教师简介

朱佳丽，女，1986年出生，本科学历，毕业于郑州大学体育学院运动训练系。09年参加工作至今，担任体育老师。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，热爱学生，真诚对待学生，真心对同事。在区田径运动会和各类比赛中曾多次带领我校学生参加比赛，并取得了优异成绩。参与指导的我校大课间曾多次受到区级领导和其他兄弟学校的好评，尤其在今年的全国十城市体育研讨会中指导的大课间“太极功夫扇”更是获得全国十多个城市代表的一致好评。

指导思想

依据新课标理念，结合“健康第一”的指导思想，以发展学生灵敏性、协调性、力量性等身体素质为目标，结合四年级学生的身心特点来设计本课内容，力争从学生兴趣着手，在教与学法上体现多样化手段，遵循教育教学由易到难、循序渐进的原则，关注学生主动学习习惯的培养，使学生能够在宽松的氛围中有效学习。

教材分析

作为娱乐性体育运动的软式排球具有球体柔软、重量轻、球速慢等特点，降低了排球学习难度，在活动时不易对学生身体造成伤害事故，学生从心理上不胆怯。这些特征促使了软式排球更易于在小学体育教学中普及和开展。

学情分析

本单元教学对象是小学四年级的学生，该年级段的学生具有较强的模仿能力，心理方面也现示出较强的表现欲，能够勇于展示自己的各种才能。身体的协调性、柔韧性、上下肢力量都有了一定的锻炼基础。因此，在课堂教学中，教师预设通过多种教法和纠错手段的实施，促使不同层次的学生都学有所得，练有所乐，不同程度均有所提高。

教学思路

准备与热身：慢跑―球操―球性练习。通过不同图案的慢跑，打破了以往跑步的枯燥，让学生乐于跑，热身并依次取球的形式，达到既热身又合理取器材的方法，节省了时间又新颖别致的开课。球操不仅活动关节又熟悉球性，还调动了学习的积极性，为下面的的主教材做铺垫。

实践与提高：本课通过复习一抛一垫单次自垫球的复习，引出垫球部位的问题，让学生在垫球部位处贴上标记，进行垫固定球的学习，让学生掌握正确的垫球部位和上下肢协调用力，再进行尝试连续的自垫球，让学生循序渐进的体会软排自垫球的动作。接下来通过教师及时纠正练习时出现的共性问题，并使学生徒手体会，从而在学生中建立正确的知识技能目标。通过随后在音乐下，进行同伴练习纠错、同伴垫球比多、优生示范、同质分组练习等练习手段，进一步促进教学技能目标的达成。最后，组织学生进行趣味游戏比赛，既可以调整身心，活跃课堂氛围，还可以培养学生良好的团队合作精神。

放松整理：球类项目运动量比较大，放松尤为重要，在这个环节，教师组织学生在舒缓的音乐伴奏下做集体舞的放松练习，使学生身心和肌肉得到放松，从而使学生感受运动带来的乐趣。

单元教学计划

教材名称

教学目标

软式排球――正面双手自垫球

总课次

4次

1、通过单元学习使学生掌握正确的正面双手自垫球的基本动作。

2、发展学生上下肢身体协调及力量素质，进一步提高对学习软式排球的兴趣。

3、培养学生互帮互助、积极进取、克服困难、拼搏向上的精神。

重点与难点

重点：垫球直、稳，且有一定高度

难点：自垫球的连续性

课课时教

次

学目标

1 使学生学会自抛自垫单次垫球的技术动作。

重难点

重点：

垫球手型、手臂伸直夹紧外翻

难点：

蹬地的同时提肩抬臂

重点：正确的垫球部位

难点：垫球的时机，上下肢的协调用力

教学内容

1、

熟悉

球性玩球

2、原地双手抛球

3、徒手垫球基本动作

1、

击固

定球

2、

连续自垫球

3、垫球比多

教法：讲解示范法、指导法等

1、熟悉球性练习。

2、讲解示范原地抛球和正面双手垫球基本姿势。

3、教师巡回观察指导。

学法：直观法、学练法

1、观看教师示范。

2、集体练习和散点个练相结合。

3、交流合作，勇于尝试，泛化掌握要领。

教法：正误对比示范纠正法、变异法、指导法等

1、

师讲解动作要领并进行正面、反面示范，提出要求。

2、

散点和集中相结合。

3、

教师巡视观察辅导，激趣鼓励。

4、优生展示。

学法：复习法、学练法、竞赛法

1、复习一抛一垫单次垫球。

2、学习垫固定球，并尝试连续自垫球。

3、学生分组练习与自主练习相结合，互帮互助。

4、垫球比多。

教法：练习法、对比法、尝试法等

1、

两人一组垫球比多。

2、

教师巡回指导、纠错，找优、差生对比矫正反馈。

3、

拓展练习

学法：学练法，纠错法、尝试法。

1、

学生两人复习连续自垫球。

2、

垫过不同高度的绳子。

3、

连续垫够3次后垫球过绳。

教法：自练法、变异法、评比法等

1、散点自主练习自垫球，使球有一定高度。

2、教师巡回辅导。

3、教师指挥统一自垫球练习。

4、分组考核。

学法：复习法、评比法。

1、复习自垫球动作。

2、学生垫球比多考核，师生共同评价，组长记评。

教

学

策

略

2 学会击固定球，初步掌握正面双手连续自垫球的技术，能够连续垫球3次以上。培养相互帮助的意识。

3 熟练地掌握自垫球动作，并使垫起的球有一定的高度。

重点：

垫球直、稳。

难点：

自垫球的连续性。

1、复习连续自垫球

2、垫过一定高度的绳子

3、拓展练习

单元激励考评

通过单元考

核检查学生4 的掌握情况

重点：

考核过程中的组织和记评。

软式排球（第二课时）

——

正面双手连续自垫球

授课年级：四一班 上课人数：40人 授课教师：朱佳丽

教材内容

教材重

难点

软排——正面双手连续自垫球 游戏：勇往直前

重点：正确的垫球部位

难点：垫球的时机

上下肢的协调用力

1、在学生已经学会自抛自垫单次垫球动作的基础上，初步掌握正面双手连续自垫球的技术、垫球部位和及垫球时机。

学习目标

2、使学生体会全身协调用力，发展上下肢的协调素质。

3、学生能够在课堂中积极练习，同伴互助学习。

排球场一个，排球41个，录音机一台，呼教学准备

啦圈8个。

结

构

导

入

与

热

身

8 ︱

10 分

安全

措施

教师：课中语言提示。 学生：准备活动充分。

练习

时间

练习次

数

共22个八拍

2 |

3 次

学习内容

指导与练习法

组织形式与要求

一、课堂常规

宣布本节课内容

1、软排：正面双手连续自垫球

2、游戏：勇往直前

二、热身慢跑

各种图形跑：半场的对

角线以及S型跑。

三、热身球操。

1、上肢运动

2、伸展运动

3、转髋运动

4、府背运动

四、各种形式的玩球游戏

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3教师宣布本课内容及要求。

教与学法

1、学生呈两路纵队分男、女不同方向热身慢跑. 2、教师口令引导指挥变换方向。

要求：整齐有序，动作规范，谨慎饱满。

教与学法

1、左右学生各呈两列横队站位，教师在中间，跟随教师做球操练习。

要求：动作到位、精神愉悦。

教与学法

1、学生散点站位，每人一球进行多种玩球练习。

2、教师参与学生游戏，及时点评。

要求：充分参与，锻炼积极

1组织:(一）

学生呈四列横队站立 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

△

要求：1、精神饱满。

2、听讲认真。

组织：（二）

6 |

7 分

要求：1、呼吸自然、摆臂协调。

2、球操动作到位。

组织：（三）

2 |

要求：积极练习

3

分

练练习次数

结构

实践与提高

24

︱

26 分

学习内容

师生活动

教学组织

习时间

一、复习

1.一抛一垫单次垫球

要点：手臂夹紧

手腕下压

二、学习正面双手连续自垫球

1、辅助练习:垫固定球

要点：正确的击球部位

，上下肢协调用力

2、尝试练习:连续自垫球

要点：

手臂伸直夹紧

上抬不超过自己肩 动作有缓冲

3、深入练习

要点：

正确的垫球部位与时机

上下肢协调用力。

三、游戏：勇往直前

方法：把学生分成人数相等的两组，一组分成两列横队相距10米左右掷地滚球，另一组从一端迅速穿过，如球碰到脚者为失败，两组剩下顺利通过的人数多的队伍为胜。

一、身体放松。

二、教师评价、总结。

三、布置收器材。 四、宣布下课。

教与学法

教师提出练习要点，学生积极练习体会。

1、学生在击球部位贴标记。2、两人一组固定球，轮换练习。

教与学法

1、尝试连续垫球，体会动作。

2、师巡回指导，及时发现问题。

3、典型问题示范

4、再次练习

教与学法

1、同伴互帮互练，教师巡回指导。

2、同伴垫球比多。

3、优差生动作对比纠错。

4、同质分组练习

5、集体比多练习。

教与学法

1、讲解游戏方法与规则。

2、分两组进行游戏。

3、遵守规则，同心协力，争创第一。

4、及时评价鼓励。

教与学法

1、在音乐下模仿老师的动作放松。

2、教师生针对练习态度和效果评价。

2 分

3 ︱4分

15分

要求：认真练习

组织：（六）

练习队形：

散点

要求：练习积极，互相学

习，动作基本达成

6

组织：（七）

︱7游戏队形：

分

组织：（四）

散点

要求：认真练习 体会动作

组织（五）

垫固定球队形：3 ︱

4 次

5次

反复练

习

2次

要求：注意安全

遵守规则

组织：

要求：动作舒展

充分放松

2︱3分

1次

调节与评价

3分

练习密度：30%—35% 平均心律：125-130次/分 强度指数：1.2

软式排球―正面双手连续自垫球

单位：金水区黄河路第一小学

教师： 朱佳丽

时间： 2011年4月