山里的孩子心爱山教学实录及点评

（

）学科教师课时授课计划

课题

家乡美

总课时

3 分课时

2 课型

唱歌

一、通过学唱《山里的孩子心爱山》表达我们爱家爱乡爱祖国的情感。

教学二、让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的

目家乡，赞美自己的家乡。

标

通过学唱《山里的孩子心爱山》表达我们爱家爱乡爱祖国的情感。

教教学重点：学教学难点：能唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。

重难

点

教具

钢琴、多媒体、教学光盘

教

学

步

骤

一、表演《山里的孩子心爱山》

1．人们对自己的家乡有说不尽的眷恋之情，教因为这里有养育自己的土地。学

学生活动

教学意图

2．聆听范唱《山里的孩子心爱山》(最好教

过师能示范)。程

设问：

(1)为什么山里的孩子心爱山(2)歌曲的情绪是怎样的

教

学

步

骤

3．学唱第一乐段。

(1)朗读歌词。设问：可分为几句?(四句

学生活动

教学意图

朗读歌词，熟悉歌词回答问题

内容

解决难点

(2)分句跟唱(2小节一句)，严格注意乐句的完整分句学唱

性。

(3)先歌词后曲调。先跟唱后听唱。

分组演唱，了解学生掌握情况

逐句解决

(4)分句巩固，分组反馈，个别指导，及时纠正，检查反馈。

才能教唱好抒情婉转的歌曲。教

学

过

4．学唱第二乐段：

分句学唱

填唱歌词

完整演唱

(1)听唱曲调，分句学唱。(2)填入歌词。

5．完整地唱好全歌。分组讨论演

6．分组讨论演唱形式：齐唱、领唱、对唱、唱形式

分组唱、分男女声部唱

分组展示

7．分组表演，评出最佳方案，给予表扬。

二、创作活动

自由结合进培养学生的合作能力和创造力。

1．学生们相互可交流，创作的曲调可以唱，行创作

程

也可以奏，相互试唱试奏、修改。教师积极巡视

指导，发现优秀的创作，如有学生能词曲一并创

作，更要加以表扬鼓励。

展示张贴学培养学生的自信心。

2．书面展示与演唱展示相结合。推荐与自荐生的作品

相结合把学生的创作在教室周围张贴，大家参观

展示。推荐好的创作进行表演，鼓励自荐演唱。

重在参与，增强自信心。

三、综合艺术活动：唱唱、画画、说说自己的家

乡1．这一活动在本单元第一课时就布置，给学生作为开放式教学内容。让学生通过家长、亲友、图书馆、网上等寻找与自己家乡有关的资料。

教

学

步

骤

学生活动

教学意图

2．各人按自己的特长赞美自己的家乡。能唱学生开展通过表演激则唱、能演就演、能画就拿起笔、能说敞开地活动

教学过程

说，一个主题：赞美自己的家乡。

发学生热爱家乡的情感

3．推选一位节日主持人，推选一位节目策在教师指

划人，在教师指导下先了解各人准备情况，然导下进行后按排顺序，唱、演、讲、画穿插进行，有声展示

有色有讲有演，开个热热闹闹的班级联欢会。

板书设计

家乡美

山里的孩子心爱山

作业设计

能够背唱本单元两首歌曲

教学反思