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金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案科目 道德与法治 课型 新授 课题 自己拿主意（2.我能这样做吗） 总第 3 节编制教师杨卫华 授课教师 杨卫华 二 年级 243.249.250 班 授课时间 3.7 学习内容我能这样做吗
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- 2018-04-16 19:49:00
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2 我能这样做吗教案设计（一等奖）
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关键词：2 我能这样做吗教案设计（一等奖）
正文
金慈实验小学“两导四练”高效课堂
导 学 案
科目 道德与法治 课型 新授 课题 自己拿主意（2.我能这样做吗）
总第 3 节
编制教师
杨卫华 授课教师 杨卫华 二 年级 243.249.250 班 授课时间 3.7 学习内容
我能这样做吗
1、培养孩子相信自己，在处理生活和学习中的问题时，大胆地按照自己的想法去
学习目标
试一试。
2、在生活中，要学会判断，并对自己的做法给予正确的评价。
教学重点：1、培养孩子的自信心，在处理生活和学习中的问题时，大胆地按照自重点难点
己的想法去试一试。
教学难点：2、在生活中，要学会判断，并对自己的做法给予正确的评价。
学法指导
讲授法
教学准备
多媒体、课件
导学流程
训练内容
一、课前导学
①自主训练（时量：10 分钟）
1、播放课件：（我们是好朋友）
2、看完这个片段，请同学们说一说，课件中的小明一、课件导入：
的这种做法对吗？
3、揭题：我能这样做吗
自我完善
二、课中导学：
二、合作学习，体验生活。
1、小品表演。
2、讨论：
3、创设情境活
动。
4、讨论并进行汇报交流。
三、活动总结：
我们要学会正确的评价自己，应该严格要求自己，做个诚实的孩②合作训练（时量：20 分钟）
活动一：小品表演：我能这样做吗
1、小明和小刚是好朋友，明明经常帮助小刚，给小刚讲题，帮小刚做很多事，可是有一天，小刚和小明一起踢足球，把教室的玻璃打破了，小刚说：“我们是好朋友，别把我打碎玻璃的事情告诉老 师，行吗？”
2、讨论：小明应不应该把小刚打碎玻璃的事告诉老师呢？如果你是他，你会有什么想法？
活动二：我该怎么做
1、创设4个情境，让学生判断一下是否正确，如果是错误的，我们应该怎么改正？
（1）
小朋友口渴了，要喝水却要妈妈拿来。
（2）
小朋友做作业时要妈妈陪着。
（3）
小朋友的鞋带松了，却要奶奶帮系。
（4）
小朋友的作业本忘在家里，却要爸爸给送来。
2、分组讨论：
3、集体汇报交流。
4、教师总结：自己力所能及的事情要自己做。
活动三：我的日记
1、师读日记。
子。什么事我2、思考：日记中记载了现实生活中的一个小故事。该做，什么事是什么事呢？
我不该做。
3、读了这篇日记，你想到了什么？
4、小组讨论这篇日记，谁的做法是错误的，作者的做法对不对？并写出自己的感受。
5、写下自己的想法。
导学流程
四、作业：
训练内容
③拓展训练（时量：5 分钟）
1、在现实生活中，当你面对大家的误解和指责，你会怎么做？
2、你对“勿以恶小而为之”这句话是怎么理解的？
自我完善
④达标训练（时量：5 分钟）
1、遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对，什么
是错；我们应该做什么，我们不应该做什么。
板书设计：
我能这样做吗
1、正确的事要坚持做
2、我们应该严格要求自己
3、要诚实守信
课后反思：
本课我除了利用多媒体教学外，还进行了小品表演，以表演小品的形式来让学生体会到在生活中，要学会判断，并对自己的做法给予正确的评价。哪些我能做，哪些我不能做，我该怎么做？在我们学习后，我们班的学生90%的都会判别。但还有少数学生不会判断，可能是对学习内容的理解还不够。在以后的教学中，我会对少数有差异的学生多加关注。
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关于本教案的常见问题
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