Story time公开课参赛课教案｜教案在线预览

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学习内容学习目标Unit 4 My family ( period 1 ) 1.能熟练掌握词汇：family， father，mother，brother ，me,grandpa,grandma 2.能听懂、会读、会说日常交际用语This is...来介绍自己的家人。重点难点1、注意family的发

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所属课文：Story time

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2018-05-15 11:48:00

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学校：徐州市星光小学

Story time公开课参赛课教案

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2018-05-15 11:48:00

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关键词：Story time公开课参赛课教案

正文

学习

内容

学习

目标

Unit 4

My family ( period 1 ) 1.能熟练掌握词汇：family， father，mother，brother ，me,grandpa,grandma 2.能听懂、会读、会说日常交际用语This is...来介绍自己的家人。

重点

难点

1、注意family的发音

2、注意father，mother，brother ，me,grandpa,grandma 3、注意句型This is ...的发音。

4. 能初步运用本课所学的日常交际用语介绍自己的家人。

学生活动

教师导学

练习设计/评价要点

学习过程

一、

课前预习

二、

导入揭示主题

听录音，找出本课新的

单词family， father，

mother，brother ，

me,grandpa,grandma 以及句型This is ...

1.通过一首愉快的歌曲Warming up 《My family》，激发学1.教师带领学生一起生学习积极性，使学生Sing a song《My family》，更快融入英语学习气氛以此带动课堂气氛。

中。为下一环节做铺垫。

2.通过学生说歌名，引2.导入：教师让学生复述出My family，学生记忆歌曲的名字，引出本课的会更深刻。

课题及新单词My family，

并教授。

3.通过儿歌回答问题。

3.New lesson教学,教授

单词：father,mother 4学生通过一幅图片，了4.教师出示一张PPT，让解Mike和他的家人。

学生了解本节课的学习内

容，是关于介绍Mike的家

人。

5.学生根据老师提出的5.教师通过听课文和看卡问题，带着问题进入听通让学生根据听到的和看力和卡通中自己解答，到的句子解决问题。

学生很有成就感。

学生通过卡通片，理解

故事内容。

6.玩游戏巩固新学的单6.运用：Who’s missing?

欣赏歌曲

通过询问歌曲名称，导入课题。

教师设计引导学生进入文本学习并自主解答。

巩固单词

词

7.学生已经认识Mike的家人，小组合作练习朗读课文：1.分小组齐读朗读。2.跟读。3.接读。

8.小组合作，扮演Mike介绍自己的家人。

9.以小组合作的方式，介绍自己的家人。

10.学生欣赏照片

11.让学生欣赏视屏

学习

四、

学以12.展示“家庭树”，让致用

学生有家的概念，爱自内化己的家人。

吸收

三、

小组合作探

究

7.让学生回到课文，指导学生朗读。

8.小组合作进行表演

9.教师出示图片给出一个范例，小组合作进行表演。

10.通过照片，引出思考。

11.通过视屏，让学生知道家人的意义。

通过表演巩固课文中的句型。

通过介绍自己的家人，巩固新学的知识。

本环节是为了巩固新句型，引导学生再拓展新的知识。

照片体现的寓意，以此让孩子了解“亲情”。

以“family”中每个字母的含义进行引导，让学生理解家人的意义。以这视屏结尾，符合情境。

通过课堂上的学习和“输入”，在日常生活中对孩子潜移默化的引导，让学生习惯性的“输出”。

关于本教案的常见问题

Q：Story time公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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