资料摘要
《卖报歌》教学设计教学目标1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点与重点重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。难点：2、情绪的启发，歌曲的处理。教学过程一、组织教学，师生问好。二、发声练习1=F 2/4 5 5
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卖报歌教学设计范文
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关键词：卖报歌教学设计范文
正文
《卖报歌》教学设计
教学目标
1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点与重点
重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
难点：2、情绪的启发，歌曲的处理。
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习
1=F 2/4 5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi
ya yi
ya yi
ya 二、导入
1、请同学们欣赏一首歌曲，（播放“国歌”）。
2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）
3、这首歌曲的曲名是什么呢？《中华人民共和国国歌》
它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》
过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）
三、《卖报歌》曲作者简介：
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式，歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等
四、新授歌曲
1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）
2、介绍《卖报歌》的由来。
3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？
4、学唱第一段。
A、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？（三段、16小节）
B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们用LU和LV轻声的模仿。
C、学生跟琴小声的模唱。
D、把歌词带进去唱。
5、难点训练：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 | E、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快）
（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）
F、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。
5、巩固歌曲：
①分组唱，把学生分为甲、乙两组。
②分男女生唱。
③齐唱。
6、欣赏聂耳的其它作品。
五、小结
老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
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