十 交通安全记心中教案1

《遵守交通规则》教学设计

白羊中心小学

执教人：谭玉

教学目标：

1、识记常用的交通安全知识，使学生掌握一些与他们生活密切相关的交通规则。

2、通过本次法制教育，能够遵守交通规则，确保交通安全。

3、结合个人在实际生活中所见所闻，了解自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则带来的危害性，增强安全意思。

教学重点：生活中常见的一些交通规则以及知晓交通规则的重要性。

教学难点：让学生能自觉遵守交通规则。

教学准备：教学PPT、十字路口斑马线、红绿灯

一、创设情境，引入课题。

师：孩子们：上课前老师先给同学们看一段视频（播放篮球女孩视频），边看视频边思考一个问题：

师：是什么原因让这个可爱的小女孩失去双腿呢？

生：车祸

生：是的，残忍的车祸把这么一个天真可爱的小女孩儿变成了残废，

看到这样子的她你心里是什么样的感受？

生：伤心、难过

师：那她的爸爸妈妈心里面又是什么样的感受？

生：伤心、难过

师：是啊，孩子们：当你们在操场游戏的时候，她只能……. ，

当你们在舞台上快乐舞蹈时，她只能

……

当你们和爸爸妈妈出去旅游的时候她只能……,

篮球女孩的悲惨遭遇告诉我们，生活中如果不重视交通安全，就会发生你意想不到的危险，造成终生的遗憾，所以大家一定要《遵守交通规则》，教师板书学生齐读课题

二、走进规则，认识规则。

师：你看见过有不遵守交通规则的人吗？请你说一说。

生1：我们这里有横穿马路的

师：多危险呀！

生2：我看见过闯红绿灯的。

师：车辆来来往往，会出大事的。

生3：略（教师根据学生回答，随机进行评价。）

师：是呀！如果不遵守交通规则会就会出大事儿的，车祸让多少父母痛不欲生，车祸让多少孩子沦为孤儿。车祸让多少家庭支离破碎，由此可见，交通安全何等重要。为了我们自己的生命安全我们一定要：（教师指着课题，孩子们齐读课题）遵守交通规则。

师：同学们！那这些人为什么会违反交通规则？

生1：有可能是不知道交通规则。生2：有可能怕麻烦。

生3：有可能是抢时间。

师：不管怎样，违反交通规则都是不正确的，所以，遵守交通规则首先就要懂得交通规则。下面请把你知道的交通规则分享给你的小伙伴吧。分享之前老师有要求，请看大屏幕（课件出示学习规则）。

师：刚才孩子们都学习得很认真，按规则行事，都鼓励一下自己吧。生：（鼓励自己）

师：下面谁来代表你们小组说说你们学得的交通规则？（教师根据学生的回答要进行板书。）

生1：我们小组通过学习知道了：过马路要走人行横道：过马路要走人行横道。

师：人行道与人行横道是一样吗？

生：不是，人行横道多了一个“横”字就不一样，它是在马路中间，人行道是在马路两边（教师出示图片）。

师：太棒啦！你平时真是一个爱观察的好孩子，掌声鼓励

生2：我们小组通过学习知道了：过马路要看红绿灯。

师：怎么过？

生2：红灯停，绿灯行。

来孩子们一起读：红灯停，绿灯行，黄灯准备等一等。（课件出示）咦..... 孩子们:你们学会了吗？关键是会过这个马路吗？老师不相信，得请几个人表演表演，其他的同学做小老师检查他们合不合格？

情景表演：过马路。（一部分学生过马路，一部分学生念儿歌。）三个学生分别扮演红绿黄三种信号灯，双向找3-5过马路，其余学生念

儿歌，过马路的学生要按照其他学生的口诀行事）

师：耶，同学们都会过红绿灯路口了，可是，实际生活中我们经常会遇到那种没有人行横道、也红绿灯的马路又该怎么过呢？（请一名学生上台表演。）

师：他这样过马路安全吗？

生：不安全。

师：其实也不能说完全不安全，如果没有车辆或者车辆很少的时候是可以的，只要确认安全了再通过就行。

师：孩子们：说说你平常是怎么判断是否安全的呢？老师也想学一学

生：车已过完了，暂时没车了，可以通过。

生：即使有车，距离我很远，也可以通过。

师：方法很好。鼓励鼓励吧。

师：如果车辆多了又怎么过呢？谭老师有个很管用的好办法你们想不想学？（请

几个孩子跟着老师一起做，（过马路，左右看。伸左手，看左边，快速走到路中间。换右手，看右边，快速走到路那边。）

师：下面，孩子们，一边念儿歌一边跟谭老师过马路。（老师演示，全部学生跟着做）

师：孩子们：请坐，还有其他的交通规则吗？

生3：我们小组知道了：过马路要走天桥。

师：过马路有天桥要过天桥，有些地方是要走地下通道。（课件出示）

师：通过刚才的学习，我们知道了…….（总结板书内容）

师：二年级

班的孩子真是太棒了，把最棒的鼓励送给自己（耶耶耶，我真棒）

三、行为辨析，深化规则。

师：既然你们都学会了什么是交通规则，谭老师就要考考你们，请你们就到书本中的页去看一看，他们是否遵守了交通规则？他们那样做对吗？你可以和你旁边的同学交流交流，如果判断正确你就能成为我们班的交通安全员啦

师:学们看大屏幕，他们的做法对吗？图1 生：不对，不能在铁路上玩耍，

师：判断正确，老师送它们两个一个大大的叉叉

师：这一副谁来说？

生：不对，不能追车，容易摔倒，太危险了，

师：判断正确，下一个谁来说：

生：不对，不满十二岁的孩子不能在马路上骑车，

师：你们曾经那些同学犯过这样的错误请举手，你觉得现在应该怎么做？说来说一说？

师：知错就改，好孩子，鼓励鼓励吧！请看下一张对吗？

生：不对，有车时横穿马路

师：是的，多危险呀！请看下面的小朋友，他们是怎么做的？

生：很安全，在交警叔叔的带领下走人行横道。

师：嗯，真是一群遵纪守法的小学生。请看下一组，你觉得对吗？

生：不对。超载了

师：你知道为什么不能超载吗？

生：（略）

师：那我们做一个演示就知道了。（请一个学生上台，背一个学生，然后加一个学生，再加一个学。）多了，他背得起吗？就是这个原因。

师：下一个呢？

生：按绿灯行走。是正确的。

师：同学们真棒，你们不仅自己注重了交通安全，还为我们其他的人做了很好的指导，可是在生活中，我们还会常常遇到一些紧急情况，当你遇到下面的这些情况，你会怎么做？

（2）明明和爸爸去汽车站坐汽车，因为时间紧急，爸爸便拉着明明不打算走地下通道，准备横穿马路，明明该怎么办呢？（根据学生回答，提醒学生不仅自己要遵守，还要提醒身边的人也要遵守交通规则）

3、在我们的身边，确实有很多人像刚才图中明明爸爸一样，明明知道交通规则，明明知道有危险，却图省事，省时间，去违反交通规则，想知道他们是怎么想的吗？前不久我们采访了一位闯红灯的阿姨，听听她是怎么想（我觉得偶尔不遵守

交通规则是不会有事的，你看，那么多人闯红灯，横穿马路，也不都没事吗？不会有事的。）

师：你觉得这位阿姨说得对吗？请你劝劝这位阿姨吧！

生1：阿姨，你不能闯红灯我们要遵守交通规则

生2：....... 生2：....... 师：孩子们！交通规则关系到我们的生命安全，任何情况下我们都应该遵守交通规则，下面我们一起边拍手读儿歌《安全儿歌》让交通规则住进我们的小脑袋吧。四、总结延伸

师：孩子们：你们今天学得开心吗？交通规则虽然会给我们带来一些小麻烦，但能保证我们的大安全，所以我们必须“时时刻刻注重交通安全，必须时时刻刻遵守交通规则”，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。愿在座的每一位孩子，愿在座的每一位老师都能平安幸福

师：下课，同学们再见！

生：老师再见！