四 向祖国问好ppt课件教学实录

《向祖国问好》第一课时教学设计

课题 向祖国问好

学习

目标

重点

难点

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

教师出示课件（伴随着生日歌的音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着），请学生说说自己及家人过生日的情景。

师：我们每个人都有自己的生日，那祖国妈妈的生日是哪一天呀？引出：十月一日是祖国妈妈的生日。板书：祖国的生日

讲授新课

一、祖国我知道

师：我们知道了祖国妈妈的生日是十月一日，那么祖国妈妈的名字叫什么呢？

（指导学生观看开国大典的录像。）

师小结：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949 年10月1日诞生的，从此，10月1

日

让学生了学生活动

学生回答问题

设计意图

通过一问一答的方式，引入新主题内容。

单元

二单元

学科

道德与法治

年级

二年级

1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.知道我国的国旗、国歌及国徽。

3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

知道我国的国旗、国歌及国徽及国庆的由来。

激发热爱祖国母亲的情感。

生: 有的说叫中国；解国庆节有的说叫中华人民共和国；1949年成立

;10月1日是她的生日等。

的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。知晓新中国建立的艰辛，明白现在的安定生活是我们应该珍惜的，进而激发他们的爱国之情。

就成为她的生日，我们称之为国庆节。

板书:国庆

师：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？

师：出示毛主席画像，背景音乐《东方红》。你们认识他吗？

师：请同学说说，你对毛主席的了解。

师：在《开国大典》上向世界宣布中华人民共和国成立的这位伟人就是***主席，他是我们国家的第一代领导人。

二、国旗、国徽、国歌

生：69个

生：他是毛主席

1、师：毛主席还在《开国大典》上亲手升起了祖

国第一面国旗—五星红旗。

出示国旗、国徽图片，生：它是红色的。

说一说我们的国旗是什么样子的？学生介绍国旗、

国徽。

小结：国旗—旗面为红色的。左上方缀黄色的五颗五角星。四颗小星环绕在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

国徽—中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

国旗和国徽都是我们祖国的标志。

2、师：想一想我们在哪里看见了国徽？

师：在哪里看见过国旗？那么面对国旗，我们应该怎样做？

说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？

师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。（教师播放天安门升旗仪式，看学生的表现：有的学生听到国

出示：人民币上，身份证上等

二、学生相互交流，

并回答有关问题。

二、让学生熟悉国旗、国徽和国歌，明白五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！

歌声立刻站好向国旗行注目礼，有的跟着唱国歌，

也有的坐在座位上不知该干什么，到最后更多的学

生站了起来观看升旗仪式。（佩戴红领巾的同学行队礼，没戴红领巾的同学行注目礼。）

师：从你们刚才的表现，我们可以看出很多同学已经知道升旗仪式时应严肃认真，立正站好，眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼，不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。

（出示：升国旗，要敬礼。唱国歌，要肃立。）

师：同学们知道该怎样做了吧？咱们再想想自己做

得好不好。

同学们能按要求做一做吗？咱们互相

看看谁做得最好。学生互相检查。

师：同学们练

好了吗？升旗仪式马上开始。全体起立，奏国歌。

师：你们的行动告诉我，大家都知道了升国旗时应该怎样做。

3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰

辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。

新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。

（学生分享如：小兵张嘎等）

出示王二小和董存瑞的图片，播放视频后让学生说出感受。

小结：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。

4、祖国新貌

视频《60周年国庆大阅兵》

看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？

小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！

5、我该怎么办？

情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？

想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？

国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。

情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？

情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？

小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。

小结：五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！生活中我们不仅可以用行动来证明对祖国的热爱，也可以通过诗歌赞美祖国，接下来让我们一起吟诵《我的祖国》

课堂小结

通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日。熟悉了我国的国旗、国歌及国徽，知道它们是国家的象征，对祖国更加热爱。

少年强则国强，同学们就是祖国的花朵，是祖国的未来，每个人身上都肩负着重大责任，希望通过你们的努力让我们的祖国可以变得更加繁荣富强！

最后，让我们一起《歌唱祖国》吧！

板书

向祖国问好

五月一日是国庆节

国旗是五星红旗

国歌是义勇军进行曲

国徽

花朵的图案设计，四个花瓣分别张贴一个知识点，中心是爱心图案张贴“热爱祖国”。