Story time教案1

3A Unit6 Colours (Period 1) 教学课题

3A Unit 6

Colours 教学目标：

1.能初步听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green, orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话。

4.培养学生听说读写的英语综合运用能力。

备课人

许萍 本课题教时数：5 本教时为 第 1 教时 备课日期10 月 16 日

教学重点：

1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学难点：

能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

教学方法与手段：课件

教学过程： 教师活动

1.Greetings: T: Good morning, boys and girls.

2．Song time Listen to the song“Colour song”

What colour in the song?

3. Free talk 

A: Look at my …



B: It’s nice./ How nice!



/ It’s great./ Great!



A: Thank you!

4.Leading-in （1）T: How to make the shirt great? (Teach:涂色 colour) 导入课题

（2）Do you know?(三原色)

What colour is it? It’s ______.

（red/yellow/blue）

学生活动

(Talk about your clothes)

Read after the teacher. Ss: …

由三原色延伸出其他颜色。

通过不同物体，让学生感受颜色的不同，以及渗透各种颜色中西方文化的差异。

（3）Magic show 通过水杯实验，让学生直观颜色的变

仔细观察不同颜色的水混合在一起化。

时，会发生什么变化？

What colour is it? It’s…

What colour is it now?

It’s …

（4）Read the colours

（5）Play a game “Read quickly

”

（6）Story time

Yang Ling is going to take a

party(参加一个派对) tonight. And

she wants to take a show(表演) at

the party. Now, she is

practicing(练习) with her friends.

a.

Listen and choose

Q1. What kind of show is it?

A.a dancing show

B.a magic show (魔术表演)

Q2. What do they talk about?

A. Yang Ling’s T-shirt.

B. Yang Ling’s skirt.

b.

Watch and think

How many times did Yang Ling show?

快速阅读，圈出杨玲裙子的颜色。 C. Read and circle

3-6人一组分角色朗读课文，注意d.

Let’s repeat!

运用合适的语音语调，加上一定的动

作。 e.

Read in group

5. Colour and say 1、给自己手中的服装卡片进行涂色。

A: Look at my …

2、与同桌用下列句型谈论自己的服B: It’s nice./ How nice!/

装。

It’s great./ Great.

A: What colour is it?

B: It’s …

A: What colour is it now?

B: It’s ….

6. Enjoy colours Life is colourful and magical,

try to find them with your eyes.

7. Homework

欣赏大自然中的不同色彩。让学生感受色彩的美。

板书设计：

Unit 6 Colours A: Look at the… B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. green orange A: What colour is the… red yellow B: It’s…

授后小记：

本节课是第六单元的第一课时，要求学生能够掌握的内容是通过本课的学习，孩子们能够初步听懂、会拼读、会写单词red，yellow，green，orange等，能够初步地听懂句型What colour is the/my/ your...?并且能够用句型It's...来进行回答。在本节课的教学过程中，我是通过歌曲进入本单元的学习的，过渡比较自然，而且能够让孩子们在一个英语学习气氛比较浓厚的环境中进行学习，拉近师生之间的距离。在本单元的单词学习过程中，我运用了实验法让学生直观色彩的变化，让孩子们对于本部分的内容更加印象深刻，并且充分调动孩子们的学习兴趣。最后通过杨玲变魔术的方式来进行句型的巩固，让孩子们对于句型板块掌握的更加扎实到位，孩子们学习下来的效果不错。