12. 打扮相框ppt课件配套教案内容

第12课、打扮相框

内蒙古包头市昆区团结大街第三小学

刘丽江

教学目标：

1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学用具：卡纸、手工材料、胶棒、课件、等各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

（一）、感知导入

美化相片的就是相框，这节课，老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框，也就是打扮相框？

（板书课题）

（二）、探究

1、欣赏课件中的相框作品，你最喜欢哪一个？说说理由？学生回答

2、思考，相框有哪几部分组成？学生回答，教师板书

3、请学生参考学具，结合书中照片，初步分析小相框的材质、造型、色彩

（三）、辨析

1、可以用什么材料来制作自己的小相框？

2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

3、怎样将相框的背板固定在相框上？

4、如何更好地为相框设计支架？

学生：可以用卡纸、皱纹纸，树皮、吹塑板等

教师：与学生互动，并结合课

件和教具进行小结

5、教师演示相框制作方法及步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全) 一画二剪三粘背

四巧装饰五支架

（四）、创作

1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活

2、要求：

（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作

（2）造型美观，色彩搭配和谐

（3）注意工具材料使用的安全

（播放音乐，创设氛围）

（五）、展评

1、学生自评、设计思路

（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。

（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

2、解决问题：

(1)你在制作时都会遇到哪些问题？

(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么? (3)教师进行解决和鼓励性评

（六）、拓展延伸

教师展示教具----立体房子相框，打开窗户露出相片。还可以用其他的材料来制作

吗？

课堂时间是有限的

同学们的创艺却是无限的！

(七)教学反思

本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力。

在参加了太原市中青年“敬业杯”新课堂教学团体赛---小学美术赛之后，自己进行了深入的反思：当网上公布了讲课课题之后，学校领导高度重视，赵春英、尤秀萍、张丽娟、王继薇等老师牺牲自己时间进行帮忙；在以高艳萍教研员为领导的备课团队也在第一时间投入了紧张而有序的备课工作，大家做教具，准备学具，研究教材教法，讨论，初稿，试讲，再探讨，再修稿，再试讲，深入探究，继续试讲，继续完善教案，最后定稿。我感受到团队的力量与温暖，再次表示感谢，同时我也深深感受到新课程改革给教师提供了广阔的教学空间。

对于《自制小相框》这节课，我做的比较合理的方面是：

1.调动学生的学习积极性，为学生充分创造了愉悦宽松的课堂教学氛；小学美术教育教学，我认为兴趣是学生获取知识的内在动力。这就需要教师在课堂中首先要调动学生的学习积极性，充分利用小学生的好奇心理。鼓励每一位学生能主动的参与到美术教学活动中来。并相信他们能够做得好。

2.课前精心设计的每一个教学环节，比较好得到了落实；这来源于团队每位教师对教材的深入研究和教学经验；

3.教学用具准备充分，学生能够较直观的欣赏。因为美术课程是以视觉形象的感知、理解和创造为特征的。这主要来源于团队的集体智慧和努力；

不足之处：

1.在学生感知探究相框教学环节过程中，没有给学生太多的时间去感去探去析去说，没有为学生后面的创作思路开拓更大空间。虽然使用了基本形、卡通形、水果形等教学课件，但这些都得由学生自己去亲自发现、感受和探究，那怕是错误的。其实在动手制作中去发现问题和解决问题也是孩子们成长中的一个亮点。

2.我在让学生帮助老师来完成小相框的示范制作过程中，没有起到互动环节，学生没有参与进来，主要是我一个人的单边教学；

3.在教学展评过程中，我做的还不够理想，在这一环节，我剥夺了孩子的发言权，这以后应非常注意了。虽只有两名同学完成作品，更多的是半成品，我也应该让学生得到展示的机会，哪怕是说说自己的想法；相信会有更好的效果。

4. 在拓展教学过程环节中，我忘记了出示立体房子造型的教具，这个教具设计体现亲情，让亲情与美连接，激发学生美育意识，使学生在美丽的情感中美化自己美化生活。这也是自己没有大赛经验及心理素质不够过硬，有待今后提高；

5.教学语言有待进一步历练和提升；

这些问题，或许是因为自己还存有旧的教学方式，需继续深入学习新的课程标准。

总之，通过“敬业杯”新课堂教学大赛这样一个平台，给广大美术教师提供了很好的学习与交流机会，我自身同样也得到了很好的锻炼和学习。