聆听那不勒斯舞曲优秀教学设计.pdf

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关键词：聆听那不勒斯舞曲优秀教学设计

正文

课题

那不勒斯舞曲

课时安排

4 了解西洋铜管乐器——小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。

教学

2、通过欣赏能排列出乐曲的三个乐段，知道乐曲的三个乐段都是弱起起奏，辨别岳渠德速度。

目标

3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。

教学重点

教学难点

训

练

点

教学方法

欣赏那不勒斯舞曲及演奏乐器

感受乐曲表达的内涵

训练学生的审美感受能力

听唱法、激趣法、自主探究

教学具

电子琴、多媒体

教学内容及环节

一、导入：

今天给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿意吗？

生：愿意

二、探求新知 1、介绍西洋铜管乐器：

认识形状：

同学们请大家看看大屏幕，你们认识其中的几位呀？

辨别音色：

下面我们来听一听他们的歌喉，听听他们的音色各有什么特点。

小号：明亮、高昂圆号：温和、高雅

设计意图

设境激趣

拓展学生音乐视野

长号：高傲、辉煌、庄重而饱满

大号：低沉、浑厚

3、了解演奏方法

这么美妙的声音是怎样演奏出来的，看视频

大家想想，在庞大的乐器家族中，他们属于民乐还是西洋乐器。（西洋乐器）

4、欣赏乐曲《那不勒斯舞曲》

《那不勒斯舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段小号为主奏的意大利风格的舞曲音乐。作者：俄罗斯作曲家：柴可夫斯基

5、熟悉歌曲的旋律

三、拓展延伸

1、哼唱旋律，体会速度的变化

第三乐段是乐曲的高潮

速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其演奏技巧。

2、闭上眼睛，随音乐去想象，许多天鹅在水里快活的游来游去。

调动学生学习的积极性，给学生创设舞台。

作业设计

板书

那不勒斯舞曲

设计

本堂课继续培养学生自主学习、聆听等唱歌良好习惯的基础上，进一步提出更丰教学反思

富、有序的音乐教学要求，培养学生喜爱音乐的感情，为今后的学习打好一定的基础。

聆听那不勒斯舞曲优秀教学设计