资料摘要
课 题那不勒斯舞曲课时安排4 了解西洋铜管乐器——小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。教 学2、通过欣赏能排列出乐曲的三个乐段，知道乐曲的三个乐段都是弱起起奏，辨别岳渠德速度。目 标3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。教学重点教学难点训练点教学方法欣赏那不勒斯舞曲及演奏乐器感受乐
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聆听 那不勒斯舞曲优秀教学设计
未知
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关键词：聆听 那不勒斯舞曲优秀教学设计
正文
课 题
那不勒斯舞曲
课时安排
4 了解西洋铜管乐器——小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。
教 学
2、通过欣赏能排列出乐曲的三个乐段，知道乐曲的三个乐段都是弱起起奏，辨别岳渠德速度。
目 标
3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。
教学重点
教学难点
训
练
点
教学方法
欣赏那不勒斯舞曲及演奏乐器
感受乐曲表达的内涵
训练学生的审美感受能力
听唱法、激趣法、自主探究
教学具
电子琴、多媒体
教学内容及环节
一、导入：
今天给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿意吗？
生：愿意
二、探求新知 1、介绍西洋铜管乐器：
认识形状：
同学们请大家看看大屏幕，你们认识其中的几位呀？
辨别音色：
下面我们来听一听他们的歌喉，听听他们的音色各有什么特点。
小号：明亮、高昂 圆号：温和、高雅
设计意图
设境激趣
拓展学生音乐视野
长号：高傲、辉煌、庄重而饱满
大号：低沉、浑厚
3、了解演奏方法
这么美妙的声音是怎样演奏出来的，看视频
大家想想，在庞大的乐器家族中，他们属于民乐还是西洋乐器。（西洋乐器）
4、欣赏乐曲《那不勒斯舞曲》
《那不勒斯舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段小号为主奏的意大利风格的舞曲音乐。作者：俄罗斯作曲家：柴可夫斯基
5、熟悉歌曲的旋律
三、拓展延伸
1、哼唱旋律，体会速度的变化
第三乐段是乐曲的高潮
速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其演奏技巧。
2、闭上眼睛，随音乐去想象，许多天鹅在水里快活的游来游去。
调动学生学习的积极性，给学生创设舞台。
作业设计
板书
那不勒斯舞曲
设计
本堂课继续培养学生自主学习、聆听等唱歌良好习惯的基础上，进一步提出更丰教学反思
富、有序的音乐教学要求，培养学生喜爱音乐的感情，为今后的学习打好一定的基础。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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