都有一颗红亮的心优秀课堂实录

一、课题：《都有一颗红亮的心》

二、教学目标：

1.通过欣赏学习,让学生借助课件与录像了解一些京剧曲调的基本特点,基本唱会《都有一颗红亮的心》。

2.将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、京剧的主要伴奏乐器等溶入其中。

三、授课人：陈丽欣

四、教材分析：京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。它吸收并融会了其他剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的唱段，表现剧种人物李铁梅明朗的性格和天真的神态。

五、课型：新授课，欣赏课

六、课时：一课时

七、教学重点：

1.介绍现代京剧《红灯记》剧情，以及简单的解说京剧的历史、脸谱、行当等特点。

2.演唱时指导学生利用假嗓演唱，不要过度用嗓。分句演唱时注意每句的情绪起伏，拖腔处提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。

八、教学难点：

1.乐曲中装饰音以及拖腔的演唱。

九、教学准备：多媒体，课件

十、教学过程：

1.组织教学，利用其它京剧选段当做北背景音乐开始课堂。

2.简单介绍京剧的背景：京剧，中国的“国粹”、国剧，已有200年历史，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。

3.提问：同学们，大家知道京剧时利用哪一些乐器来伴奏的吗？

4.带着问题，播放《都有一颗红亮的心》让学生聆听欣赏后回答问题。

5.提问：京剧中是利用什么来表现人物的性格和特质的？

6.简单介绍脸谱，例如：红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具。

7.分句带唱《都有一颗红亮的心》。

8.着重提醒学生装饰音的时值长短及拖腔的韵味，让学生认真模仿。

9.全班同学角色化投入跟伴奏演唱全选段，体验京剧的韵味及剧中人物的品格。

10.结束课堂。

十一、板书设计：

1.课题

2.歌曲中带有装饰音的小节