演唱 采菱教案设计（一等奖）

《采

菱》教学设计

五条路小学

沈艳艳

采

菱 教学内容：

学习歌曲《采菱》

教学目标：

1

用优美的歌声准确演唱《采菱》。

2

通过聆听乐曲，感受到江南的美，并将这种美感用自己的歌声表现出来。

3 明白d s的反复记号作用，理清演唱顺序。

4 通过演唱哥去感受江南小朋友热爱自己家乡的情感，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

能用甜美，婉转细腻的歌声来表现歌曲所要体现出的江南韵味。

教学难点：

再教唱的过程中让学生体会气息的支持和口腔的打开，用正确的方法演唱歌曲高音部分。

教学用具：

多媒体

课件

琴

课时：

1课时

教学过程：

一

组织教学，师生问好！

二

：

创设情景，导入歌曲

1师：大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？

（学生回答

）

（展示课件，教师简介菱）

2师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗?

师：同学们知道“菱”生长在什么地方吗?（学生简单描述，教师总结）

师：

菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。（简笔画出菱角）

3师：今天就邀请同学们和我一起去江南采菱！（教师有感情表演唱。）

三：学唱歌曲《采菱》

1、复听范唱

感受歌曲情绪，进一步提出要求。

师：看来同学们都很喜欢这首歌曲，我们再来听一遍《采菱》，思考这两个问题：

a、这首歌都唱了些什么？

b、演唱者带着什么样的情绪演唱的？（播放音乐）

生答。

2、轻唱歌谱

教师用电子教杆引导学生演唱。

提示：括号里的是间奏，不演唱。

3、哼唱歌谱，恩

4、听琴唱谱

要求：基本能随琴轻唱歌谱，不要求绝对准确。

5、学唱唱词

A、听琴唱词，初步做到节奏、音准正确。

师：我们一起唱一唱歌词，纠错。

b、加前奏演唱歌曲。

师：采菱的孩子在唱什么？爱家乡，带着什么样的心情唱？

c、认识反复记号D.S.（学生自己说一说演唱顺序）

师：这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两遍那？

原来都是因为有了它（D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里（）再唱一遍，一直唱到这里结束。（Fine）（板书）

d、完整演唱歌曲

师：现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍。（教师琴伴奏）

四、情感启发，处理歌曲

1、分句处理歌曲

a、师：大家看歌曲的前两句都唱了些什么？（创设水乡情景）

师：水乡的孩子向我们介绍了他们的家乡，带着什么样的心情？

（引导学生说一说，并唱一唱）

b、师：这一句谁可以来唱唱？（鼓励同学们演唱，教师请歌唱比较好的同学演唱）

师“他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣？请大家体会一下。

师：动听的泉水，愉快的心情来演唱。

师：衬托了欢快的心情，使歌曲更生动、形象。

（启发说说，体验山里的泉水真香呀！体验山泉再去品尝一下菱角的美味。难点拍手提示）

c、请大家听听老师唱第四乐句，看有什么感觉。

（教师范唱“啊划呀划”，并稍加身体动作）

d、师：最后这里又重复了第一句歌词——水乡的孩子爱水乡，前后两个“爱”字含义一样吗？前面高兴的介绍自己的家乡，后面把对则唱出了对家乡的赞美、热爱，赞美中多了自豪、骄傲之情。

（教师通过形象的语言和肢体语言启发引导学生唱好最后一个乐句。）

2、看采菱的图片

师：同学们的歌声真是太美了！从大家的歌声中可以感到，今年的水菱肯定是大丰收，让我们一起看看江南采菱人劳动的情景吧！（教

师点击播放图片，并简单介绍）

简介：

湖中有美丽的荷花和水菱，有许多小船和木盆散落在湖中，“采菱”就是菱角成熟时，人们划着小船或洗澡的木盆去湖中把菱角采摘回来。

采菱时最好不要将小船摇进菱叶中去，因为菱叶密密的，茎又在水下生长着，小船进去，往往不能摇桨使其进退维谷。只有用一只大大的木盆，人坐在木盆里，用手轻轻拖拉着菱叶，可以随意进退。采菱时，用手把菱叶翻转过来，两指轻轻一捏，那菱角便已经悄然落在手心中了。

师：看到水菱大丰收，农民伯伯心情怎么样？你自己采的时候是个什么样的感觉？

３、听音乐演唱歌曲，体验江南菱角大丰收的喜悦心情。

师：《采菱》这支歌还可以用什么形式演唱？（请同学们说一说）

４、小组合作：女生采菱，男生划船，

师：为了提高大家的工作效率，我请女同学采菱，男同学划船！（教师引导学生做一做）

满湖都是菱，你不能划那么快，划快了就采不到菱了。

５、采访女同学：你对自己搭档的表现还满意吗？咱们男生要继续努力，争取这一次采到更多的菱角！

师：同学们都很喜欢用乐器演奏，这首歌曲可以使用乐器演奏吗？你打算在哪儿伴奏？用什么乐器？怎样做（请同学们说一说，做一做）

小组内的同学自由结合，练习歌曲。

6、请个别小组上台表演，师生简单点评。

五、小结

师：水乡的孩子爱水乡，爱家乡的美，江南水乡的孩子用歌声歌唱了自己的家乡，我们这儿有美丽的平顶山，我们也可以用优美的歌声，歌唱我们亲爱的“家”乡。同学们课下可以尝试着创编歌词。

板书设计：

采

菱

D

反复记号

S