小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》教学设计(第二课时)

《会跳舞的洋娃娃》教学设计

(聆听课)

金堂县官仓白马学校

薛红琼

一、作品分析

《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品,最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲.乐曲是三部曲式,D大调,3/8拍,快板.乐曲开始是一个短小的引子,由钢琴演奏.前面的5小节之后,小提琴从弱拍进入,用弹跳式的弓法演奏,由这里开始的一系列16分音符和8分音符,都加有顿音记号,取得了绝妙的效果,把洋娃娃那可爱、活泼,又有几分笨拙、机械的动作描绘得活灵活现. B段转A大调.曲调优美、婉转,在性格上它与A段形成鲜明的对比.后半部分在调性上做文章,使乐曲产生了色彩斑斓的效果: 然后A段再现,最后轻快地结束全曲.

二、教学目标

1. 能够初步体会乐曲活泼、优美两种情绪.

2. 能够辨出乐曲的主要演奏乐器为小提琴及了解乐曲为三拍子音乐.

三、教学重点与教学难点

教学重点:体会小提琴的音色,感受三拍子音乐. 教学难点:辨别活泼、优美两种情绪.

四、教学过程

(一)聆听音乐

认识乐器

活动1.1 出示图片,认识乐器小提琴. 教师出示图片,为同学们介绍乐器小提琴. 教师语言:大家好!我的名字叫做小提琴.我可能干了,我不仅可以独奏,而且还是乐队中的重要成员呢!我主要是由木头做成琴身,还有这是弓子是由马尾做成.

活动1.2 聆听音乐

了解音色

教师分别播放两段音乐片段,一段为高音区的小提琴音色,一段为低音区的小提琴音色. 教师语言:同学们我除了可以发出像刚才这样很高、很欢快的声音我还可以发出低沉、抒情的声音,一起来听听吧.

(二)初听乐曲

介绍作品

活动2.1 聆听音乐

选择图形谱

教师播放音乐,学生边听边进行选择图形谱. 教师语言:让我们一起来听听由小提琴演奏的一首乐曲.请大家仔细聆听,边听边用手比划,你觉得哪一幅图的线条和颜色配上这首乐曲最合适?

活动2.2简单介绍作品

这是一首很适合舞蹈的乐曲,它的名字就叫做《会跳舞的洋娃娃》说起这首曲子还有个小故事呢!想听吗?最早这首曲子是匈牙利作曲家波尔蒂尼创作的一首钢琴曲,开始并没有引起人们的注意.可是一个偶然的机会,奥地利小提琴家克莱斯勒听到了这个曲子,并且特别喜欢这首曲子,因为他觉得这首曲子惟妙惟肖地表现了洋娃娃跳舞时可爱的形象,于是克莱斯勒就把这首曲子改编成了一首小提琴独奏曲.从此以后,《会跳舞的洋娃娃》就成了小提琴演奏家喜爱的一首名曲了!

(三)再次聆听

体会情绪

活动3.1 聆听片段

体会活泼情绪

教师播放音乐,提示学生想象洋娃娃的舞步是什么样的? 教师语言:请你聆听这段音乐想象洋娃娃的舞步是有些跳跃还是很连贯的.

活动3.2 聆听片段

体会情绪变化

教师播放音乐,提示学生想象这段音乐中表现洋娃娃的舞步有什么变化?

活动3.3 完整聆听

体会情绪

教师语言:完整聆听这首乐曲,想象洋娃娃在舞会中样子. (四)课堂小结

同学们,洋娃娃的舞会就要结束了,希望你能够喜欢这首由小提琴演奏的乐曲《会跳舞的洋娃娃》.你也来试着随音乐跳起来吧!