Story time教学设计和教学实录

Sing andgreet each other让我们用歌曲互相问候吧！注意要向我问好哦！Good morning.Good morning.Morning, mydear.Good morning.Good morning.Morning, mydear.请帮他们找到各自的朋友吧！bFmy deardGHoeodE afternoon,class.fAre you Mike?Good morning.lloI’D!m Liu Tao.Hi!geGuess and sayWho’s he?他是谁？你能用He’s….介绍班级的男生吗？He’s Mike.He’s Liu Tao.他是迈克。他是刘涛。英语中我们用he表示男他。Quick response根据图片，迅速做出正确的回答。He’s …他是……She’s …她是……

游戏规则：看到闪现的图片，字母或者是句子，请大声读出来,看看谁读的又快又好。Unit 3 MyFsf我的朋友朋友们猜一猜他E/e她是谁？Who’s he/she? DdWho’s she? 她是谁？She’s Su Hai.She’s Miss Li.她是苏海。她是李老师。英语中我们用______she表示女她。Watch andchoose.认真看课文动画，完成下面的选择题。1. :He’s _________. He’s my friend. A. Mike B. Liu Tao2.: She’s Yang Ling. She’s ________. A. friend B. my friend

inr

Watch andchoose.She’s Yang Ling. She’s my friend.认真看课文动画，完成下面的选择题。她是我的朋友。1. :He’s _________. He’s my friend. 2.A. Mike B. Liu Tao: She’s Yang Ling. She’s ________. A. friend B. my friend我的朋友他是我的朋友。He’s Mike. He’s my friend.

Chant timefriendsHe’s, he’s, he’sMike.Friend, friend, he’s my friend.She’s, she’s, she’sYang Ling.Friend, friend, she’smy friend.Yang Ling and Mike are_______.

Read and thinkWhat time is it?想一想课文中可能是几点？AB√Read after the tape.跟录音读（请注意语气、语调、停顿）升调降调How do you know that?你是怎么知道的？再见

Group work timeMiss Li:Class:Mike :Yang Ling :Mike :Goodbye, class.Goodbye, Miss Li.Goodbye, Yang Ling.Goodbye, Mike.She’s Yang Ling. She’s my friend.He’s Mike. He’s my friend.可以选择一种你喜欢的方式来读课文。一组演一演四人作合评一评读一读★表演的时候要注意表情和动作。Yang Ling :表情可爱、动作丰富，会使你你们的表演更精彩哦！★其他的同学要给予一定的评价哦！

Sharing timePlease introduce your friend in our class. 请你介绍你的朋友。本次活动以“击鼓传花”的形式进行，当音乐响起时开He's ...始传递，当音乐结束时，手里有花的两位同学成为彼此She's ...的朋友，两人要并向全班同He's my friend.学介绍自己的这位朋友。She's my friend.

omework必做：1.Listen to the story time and read after the tape three times.听本课的录音,并跟读三遍。2.Prepare two photos of your friends, cut them out and stick on the paper.准备两张你朋友的照片，把他们头像剪下来贴在纸上。选做：Finish the oral homework on 17.net.完成一起作业上的口语作业

A life without a friend is a life without a sun.人生没有朋友, 犹如人生没有了太阳。Make more friends. 多交朋友！