唱 黄昏教案1

黄昏

教材分析：

《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“4”这个音是这课的新认音符，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句是用“1—

—”来作钟声的模拟。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。

设计理念：

《美丽的黄昏》这首歌曲在轮唱部分有比较严格的三度叠置的和声效果同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。根据新课标的教学原则与理念，我认为首先，我们的教学该让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱等技能；其次，让学生学得有趣；将新的演唱形式融于互动参与中；第三，让学生掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。根据这些原则与理念，我制定了以下教学目标：

1）

情感目标：

a、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。

b、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。

c、能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。

2）

技能目标：

a、唱准歌曲中“4”的音准，并能够自主地听辨两个乐句的音准。

b、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。

c、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。

3）

过程与方法：

a、运用“回声”的效果处理歌曲中每个乐句的最后两小节与“4”的缥缈。

b、让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。

c、师生合作、生生合作，在不断的合作中磨合学生的个性与集体的共性间的矛盾，注意应材施教，发挥特长生的先导作用，确保轮唱的成功。

教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。

教学难点：二部轮唱。

教学过程：

教学过程

教师活动

一、组织教1、师生问好

学

2、听音：1 2︱3 1︱

用手势表现旋律

练声

“啦…………”

再一次用手势表示，节奏改变

二、导入

1 - 2︱3 - 1︱

师：有没有听出来刚才我们唱的是几拍

子的？

1、现在老师加了一句，听听是什么？

三、新授

1 - 2︱3 - 1︱4 - 3︱3 2 1︱

用手势表现出来

2、能不能用口风琴来演奏一下呢？

（ppt出示旋律第一句）

3、完整的第一句演奏

4、出示第二句

看一看与第一句有什么相同与不

同？

5、演奏第二句并完整演奏一二句

（一半学生演奏，一半学生手势并唱）

6、出示第三句并演奏

7、师：我们刚才学习的这三句一同组合

成了一首歌曲，名称就叫做《黄昏》。

我们一起完整的来演奏一次吧！

8、这么美妙的旋律当然也要配上同样美

丽的歌词，猜猜是怎样的歌词来描写黄

昏的呢？

学生活动

学生听

用手势把音表示出来

用“啦”来模唱

生：3/4拍的

生听

用手势表现出来

学生口风琴试奏

生：音符的走位相同，音符的位置不同。第二句比第一句高了一根线。

Do一个音，控制好节奏

学会看老师的“手语”

，让学生始终能够关注教师，能够在接下来的教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。

作曲家在歌词里用的是钟声来描写美妙的黄昏！为什么用钟声恩？在欧洲国家有一种很大的钟，我们可以一起来看一下！

9、那么现在我们就一起来唱一唱这首歌曲。

注意一音多字，和一字多音的地方！

10、再来唱一次，注意黄昏给我们大家带来的是一种怎么样的感觉的？

11、有同学注意到了，我们谱子上面写着二部轮唱，是什么意思？

Ppt出示轮唱感念

轮唱：许多人在一起演唱同一曲调的歌曲时，各声部按一定的间隔先后出现，称为轮唱。

12、对了，轮唱就像我们以前练习的轮奏一样，要不我们也来来试试演奏一下？

全班齐奏、齐唱旋律，学生和教师发现问题，及时指正。

13、那我们现在就可以来试试用轮唱的方法演唱一下这首歌曲。

注意演奏要正确，音高要把握好！

教师指导学生在演唱时要轻声演唱。

雅致，悠闲

教师与一位口琴、口风琴基础较好的学生合作示范二声部轮奏。也可以与全体学生一起演奏

在这个过程中

教师可与一位音准能力较强的学生合作示范二声部轮唱。

让学生进行二声部口琴轮奏，要求第二声部在第一声部演奏二小节后开始演奏。

尝试进行二声部轮唱，先集体轮唱再分组轮唱、两人或四人轮

四、小结

根据歌词情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。

用不同的速度演唱这首歌。

用不同的形式演唱歌曲。齐唱或轮唱。

轮唱优秀作品

唱。