唱 《快乐的一天开始了》教学设计及教案分析

我们像快乐的小鸟

上海市闵行区日新实验小学 居明华

【课程】小学音乐

【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【内容】三年级第一学期

【主要教学内容】

1、复习歌曲《快乐的一天开始了》（第二课时）

2、歌曲处理

【教学重、难点】

1、教学重点：学生进一步学唱歌曲，达到较好的音色，为歌曲创编二声部，并且加上适当的歌曲处理。

2、

教学难点：掌握歌曲旋律中的大跳音程的演唱. 【教学设计指导思想】

本课以中小学音乐课程标准为指导思想，旨在音乐审美体验，通过在歌唱学习的过程中，理解歌曲所表达的感情，培养音乐审美情趣，掌握一定的音乐知识及较好的歌唱能力，同时融入多声部的歌唱教学，感受并体验作品的音乐魅力。

小学歌唱教学中最基础的是音准与节奏，然而，往往要达到这两方面的要求，除了听觉方面的提高外，很重要的是歌唱技巧上的提高。通过复习歌曲，针对歌曲中一些歌唱难点，进行有效的训练，使学生较好的把握音准与节奏，从而能够完整流畅的演唱全曲。

多声部教学一直是小学歌唱教学中的难点，在日常教学中，系统，循序的融入多声部教学，培养学生听觉开始，从而转化为实际的演唱，并能有创造性的感受多声歌曲。

对歌曲的处理，是学生运用已学的音乐知识，通过对歌曲的理解，表达对歌曲的感受，是理性与感性的完美结合，也是学生创造力的较好体现，学生在创造的过程中分享创作的快乐。

我校从一年级开始就对学生进行系统的歌唱教学，二年级便开始在音乐课中融入多声部的歌唱训练，由浅入深，逐步感受并演唱多声部歌曲，从而形成一个较好的歌唱教学体系。三（2)班学生对声音的控制较好，掌握一定的歌唱方法，

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演唱音域一般在小字组6到小字二组4之间，学生对音乐的感悟力较强。上课时能积极发言，有较强的参与性。

【教学目标及简析】

一、教学目标

1、在演唱歌曲的过程中，感受快乐的童年时光，并让学生懂得珍惜美好的童年。

2、进一步学唱歌曲，使学生正确掌握大跳音程及延长音的演唱。运用力度记号对歌曲进行适当的处理。

3、在演唱歌曲的过程中，抓住歌曲重点难点，引导学生用正确的方法歌唱，充分给于学生音乐创作的空间，运用分组学习的方法，将学习的成果进行展示。 二、目标简析

这是一首现代创作的童声歌曲，描写了童年的快乐与美好。全曲旋律优美，起伏比较大，音区比较高，中间出现了很多大跳音程，节奏变化较多，因此在演唱上有一定难度。

【教具准备】

多媒体课件，钢琴

【教学过程与步骤的解析】

一、听音乐进教室。

二、组织教学: 1、导入

说明：

通过听钢琴曲《童年的回忆》学生愉快地进教室，并让学生感受情绪，

为后面的教学做铺垫。

二、复习歌曲

1、复习旋律。

2、声音训练。

说明：通过教师根据歌曲旋律中出现的一些音程自编练声曲，运用科学的方法进行训练，唱准大跳音程及一些较难的乐句，引导学生进入较好的歌唱状。

2

三、

口风琴辅助教学

（1）学生分组对歌曲的部分乐句创编第二声部

（2）口风琴示奏，分组演唱

（3）展示

（4）完整演唱

说明：通过引导学生对部分乐句进行,并用口风琴辅助演唱二声部，能使学生较好演唱并感受多声部的和谐及统一。

四

、为歌曲加上音乐处理

（1）出示力度记号

（2）分组学习

（3）集中体验

1、运用已学过的力度记号，请学生分组为歌曲中加入适当的音乐处理，使

学生在演唱时更富表现力，从而培养他们的乐感和情感。

6、有感情地演唱歌曲。

说明：通过将轮唱、二部合唱及力度处理融入歌曲的演唱中并进行展示，使作品的表现力更加丰富，能使学生在表演中增强自信，提升团队精神。

三、拓展活动

展示作品：《东方绿舟》

四、总结

【教学流程图】

听《童年的回忆》进教室

复习歌曲

为歌曲加上音乐处理

歌曲展示

完整演唱

3

声音训练

歌唱唱准状大态

跳音程

多声部训练

运东

用方

所绿学口学舟

生风

完的创琴

整演力编

辅唱

度助

记号进行音乐处理

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