唱歌《斑鸠调》《把心儿种在春天里》板书设计.pdf

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关键词：唱歌《斑鸠调》�…板书设计

正文

斑鸠调

执教者：梁晶

教学内容：

沪教版音乐新教材五年级下册第二单元第一课《斑鸠调》

教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。 2．通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。

3．通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。

教学重点：

指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。

教学难点：

感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。教学准备：电子琴、课件等。教学课时：

一课时

教学过程：一、导入：

1.出示《望庐山瀑布》图画，对话交流，让学生看画吟诵《望庐山瀑布》。

2.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。

3.感受江西民歌，播放歌曲《请茶歌》、《江西是个好地方》。

4.聆听歌曲《斑鸠调》，听后说说自己的感受。二、学习新歌《斑鸠调》

1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。 2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。 3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？ 4．板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。

5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）

6．疑难解答：

师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？（1）板书出示：“叽哩咕噜”的乐句。（2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。（3）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题） 7．随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正） 8．完整地随琴声演唱全曲。三、歌曲巩固与处理：

1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：（1）师与生对答演唱练习。（2）学生分组分句演唱。（3）学生接龙对答式演唱。（4）男、女生分段练习。

（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。

四、小结：

1．师生共同小结本课学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自已家乡的民歌唱一唱。 2．全体师生再次唱起《斑鸠调》。

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