第12课　动物装饰画优质教案设计

第12课 动物装饰画

教学内容：

本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，通过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。通过变化与装饰，使学生对于动物的外形特征有更多的了解。

学生情况：

动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。三年级的学生，已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认知。但在引导学生感知装饰画的创作设计，尤其是变形、夸张手法的运用方面，还是有一定难度的，应注意选择与之相适的教学手段，才会达到事半功倍的教学效果。

教学目标：

1、知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。

2、过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。

教学准备：

教师准备：1. 绘本故事《花格子大象艾玛》，课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，PPT课件，画笔、范画等。

学生准备：彩色笔、油画棒、水粉、记号笔等常用绘画工具。

教学重难点：

教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。

教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。

一、创设情境

导入新课

1. 绘本《大象艾玛的故事》，引出“彩妆节”。

故事梗概：在一群灰色的象群里，有一只非常特别的小象，它就是艾玛，他是一头彩色的格子象。艾玛特别向往能够成为一只灰色的大象，它在想：“哦，谁会相信世界上有一只彩色的大象呢？”于是它找到一棵结果满了灰色果实的树，用灰色的果浆把自己变成一只灰色的小象，大家都没有认出艾玛。灰色而严肃的象群让艾玛再也忍不住了，它伸长鼻子放声大笑，把大家吓得东倒西歪。这时天空飘来一片云，下起了雨，雨水把艾玛淋了出来，大象们都觉得这个玩笑太好笑了，一致认为以后每一年的今天定为“彩妆节”！在这一天中，所有的大象都要把自己打扮得漂漂亮亮、与众不同，而艾玛却要把自己变成灰色的。 2. 师：让我们来看一看，在彩妆节这一天，大象是用什么办法来“打扮”自己的？（发现点、线、面）

3. 一年一度的大象彩妆节又要来临了，大象首领做了一个重要的决定：邀请其他动物一起狂欢！

板书：动物装饰画

二、分步尝试

感受装饰

1. 出示图片，找寻点、线、面。（重复、排列、疏密等）

师：让我们一起到动物装饰画中找找它们，看看它们是如何表现的。

（出示4张动物装饰图片）

2. 学生小练习，用点、线、面装饰不同形状的大象，引导学生发现“变形”表现手法。

师：你能说说这只大象的外形是什么形状吗？（教师点击课件，出示大象图片）

生：长方形、椭圆形……（学生说出什么形状，教师就画出该形状）

师：看来，对于大象的形状，我们的同学有不同的看法，大胆设想一下，能不能将这个圆形变成一只大象？

生：能（不能）。

教师板演：分别将圆形、方形、三角形变成大象

师：你们能看出它们是大象吗？

生：能！

师：如果用点线面把它们打扮一下，会变成什么样子？谁来试一试？

3. 找特征，引导学生发现“夸张”表现手法。

师：其余的同学，你们刚才能认出大象是不是？那你们是怎么认出来的呢？

生：通过长鼻子、大耳朵、长长的牙等。

师：同学们一下子就抓住了大象的特征，和现实生活中的大象比一比，它们什么地方变了呢？

生：形状。

师：说得非常好！（形状改变，特征没变）你们说出了动物装饰画的重要造型手法——变形！（师生同说）

教师板书：变形。

师：我特别喜欢大象的长鼻子，所以我画的大象是这样的：

（教师画一个鼻子非常长的大象），它的鼻子怎么样？真是太——

师生：太夸张了！

师：你说出了动物装饰画的第二个装饰手法——夸张。

教师板书：夸张

（教师注意引导夸张的度，渗透美感）艾玛喜欢大耳朵，它要夸张大耳朵；你们喜欢它的什么特征？（学生说，教师演示）

师：这种夸张的手法有趣吗？

生：有趣。

师：每一种动物都有它们的特征，有的明显，有的不明显，就看你能否发现了！（点击课件）请你找出下列动物的显著特征。

三、分层欣赏

感受文化

1.（点击课件）欣赏中、外古代的动物装饰造型。找找其中用了什么方法？

2. 欣赏艺术大师及同学们创作的动物装饰画。

四、激活灵感

创作表现

1、作业要求

（1）邀请一位动物朋友参加大象的“彩妆节”。

（2）运用夸张或变形的表现手法，用点、线、面来装扮动物，完成动物装饰画。

五、品评交流

享受成功

1、学生自评，互评。

2、师生从构图、装饰手法等方面去评价作业。

六、再次欣赏，延伸空间

教师出示动物造型的书包，点明生活中美不仅要靠我们去发现，更要靠我们去创造。下一节课可以带来一些制作材料与变废为宝的粘贴物，我们来制作动物装饰画。