嘹亮歌声课堂实录【1】｜教案在线预览

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教学设计教学目标：1.自然界的声音与音乐的关系，引导学生热爱大自然，热爱音乐；2.通过学习歌曲，培养学生轮唱与合唱的技能；3.从学习歌曲中，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息优美的演唱歌曲。教学重点：1.演唱会二声部轮唱感受教学难点：1、准确的掌握弱拍起演唱的特点。2、唱好二声部轮唱。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：嘹亮歌声

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2018-05-28 00:19:00

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嘹亮歌声课堂实录【1】

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关键词：嘹亮歌声课堂实录【1】

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教学设计

教学目标：

自然界的声音与音乐的关系，引导学生热爱大自然，热爱音乐；

通过学习歌曲，培养学生轮唱与合唱的技能；

从学习歌曲中，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息优美的演唱歌曲。

教学重点：

1.演唱会二声部轮唱感受

教学难点：

1、准确的掌握弱拍起演唱的特点。

2、唱好二声部轮唱。

教学过程：

1.演唱形式导入：我们两年多的音乐课上，基本上是大家一齐唱，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐进入，有先有后轮流进入，这就称为轮唱。

2.聆听轮唱《嘹亮歌声》。要求能听辨出同一曲调分先后进入交替进行。

3.看歌谱再听一遍。请大家看图形谱：两个人的睑部，二次进入线条是一样的。

4.学唱第一声部。教师范唱第一声部曲调。

(1)设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？

(2)每４个小节为一句，共四句。全班分四组学生每组自学一句。（教师巡视重点指导第二句）

(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。

(4)交换乐句，再次接唱。

(5)完整地唱好第一声部。

5.学唱轮唱：

(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部，先学唱第二部最后一句。

(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。

（注意进入要准确，最后结束二声部音准）轮时，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一个声部，这是唱好二声部的关键（也包括轮唱）

(3)填入歌词。要唱得自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。

6.活动与练习（一）

⑴教师先范唱内蒙古民歌。

设问：这支歌的歌名？是哪一学期唱的歌？

（这首歌是第五册第二单元的歌《草原上》）

⑵全班学生齐唱。

⑶设问：这支歌能否唱轮唱？怎样唱轮唱？最后结束怎么办？

⑷分组讨论。

常见的可以有这样两种：

(1)隔两小节进入；

(2)隔一小节进入。

结束句可以不一起结束，即第一声部先结束，第二声部晚结束；也可以同时结束，例如隔二拍进入的最后结束时第二声部最后一小节为；隔一小节进入的最后一小节可压缩为，还有很多方法让学生自己设计创造。

7.分组展示、点评。表扬有创新的小组。

8.教学小结。

关于本教案的常见问题

Q：嘹亮歌声课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《嘹亮歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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嘹亮歌声课堂实录【1】