Story time板书设计

Unit 2 I’m Liu Tao 教学内容

Story time 教学目标

1．能听懂、会读、会说Are you…? Yes, I am. /No, I’m not。

2. 能认识对话中的主要人物，正确理解对话内容，在教师的帮助下表演对话。

3. 能初步运用所学语句确认对方。

教学重点

1．能听懂、会读、会说Are you…? Yes, I am. /No, I’m not。

2. 能认识对话中的主要人物，正确理解对话内容，在教师的帮助下表演对话。

教学难点

are, am, I’m的读音。

2.

能运用所学语句确认对方。

学情分析

三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强。希望能尽快了解孩子们，然后制定出适合他们成长的新目标，新方法。

教学方法

游戏教学法、交际法、合作学习法、情境教学法

教学准备

课件，头饰(Mike, Yang Ling, Su Hai, Liu Tao, Yang Ling)以及人物的名字卡片。

教学过程

一、Greeting 1. T: Good morning/afternoon, boys and girls. S: Good morning/afternoon Miss Zhu. 2. T: Let’s sing a song“Good morning”.

Ss: OK 二、Free talk 1. T: Good morning, XXX. S: Good morning, Miss Zhu. （挑选几个学生用第一单元学过的句型互相问候）

2. PPT展示本单元的人物Mike, Yang Ling, Su Hai, Liu Tao, Miss Li. 老师带着学生一起用学过的Hi/Hello/Good morning/Good afternoon和这些人物问好。

三、Presentation 1. T：Let’s play a game: Let me guess your name. T: Are you…? Yes or No? S1: Yes. T: Are you…? Yes or No?S2: No. （让学生用此句型问老师，引出No, I’m not. I’m…的句型）并且简单操练下。

准备写有书上人物姓名的卡片，让一名学生抽取后扮演这个人物，其他学生用Are you…?的句型猜出抽到的人物是谁。先和老师做示范，然后再让学生之间互相说出。

T： Are you Mike? S1: No.

T: Are you Su Hai? S1: Yes, I am. (板书句型，带读) 适当引导学生说出“No, I’m not.” (板书句型，带读) 让学生以小组的形式来猜，并且在黑板上给小组加星。

3. T：You did a good job, Let’s sing a song “Are you Mike?”

(用two tigers的旋律) 四句歌词：Are you Mike? Are you Mike? Yes, I am. Yes, I am. (No, I’m not. No, I’m not.)

I’m …. I ‘m ….

Good afternoon. /Good morning. Good afternoon. /Good morning. T: Let’s watch a cartoon and answer my questions. 看课文动画，并且让学生回答问题。

Q1：Who’s the girl with a pair of glasses?

Q2：Does Mike know them? T： Who can answer my questions? S1: She’s Yang Ling. S2: Mike doesn’t know them. 可以用中文回答。

再看一遍动画，引导学生跟读课文。

让学生选择角色进行配音表演。

先分组朗读，然后选择部分学生抽取人物卡片进行对话表演。

四、Practice 1. T： I’ll give you two minutes to read these dialogues, then do a memory game. 排序题

( ) No, I’m not. I’m Liu Tao.

( ) Are you Wang Bing? ( ) Good morning, Mike. ( ) Yes, I am.

( ) Are you Su Hai? Learning tip: 仔细阅读课文，找出与题目相关的句子出现在哪。

2. Try to act (PPT呈现一个情景：Sam来到新班级，想结识新同学) （1）Practice in groups （2）Try to act out 五、Homework: 1. 跟读课文录音Story time，模仿语音语调. 2. 预习Fun Time和Cartoon time. 板书设计

Unit 2 I’m Liu Tao No, I’m not. I’m …

Yes, I am. 教学反思