9 生活需要小创意优秀教学实录

《生活需要小创意》第一课时

教学目标：

1.通过创造体验活动，使学生认识到生活离不开创新，从而培养学生从小想创造、爱创造、热爱生活的积极情感。

2.培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯，使学生乐于参加有意义的活动。

3.通过活动使学生了解一些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。

4.引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受创造的快乐。尝试在生活中，从不同角度去思考问题，解决问题。

教学重点：

通过创造体验活动，使学生认识到生活离不开创新，从而培养学生从小想创造、爱创造、热爱生活的积极情感。

教学难点：

引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受创造的快乐。尝试在生活中，从不同角度去思考问题，解决问题。

教学过程：

一、故事屋，听故事

1.今天，老师带来了一位朋友，它是谁呢?(出示带橡皮头的铅笔)，这种铅笔使用起来很方便，它是怎么发明的呢?就让我们一起走进故事屋听故事《带橡皮头的铅笔》。 美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。

有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他找了好久，好不容易才找到那块笔黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉!于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，

穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头

……最后，他终于想出了一好办法:用一块薄铁皮和铅笔的一头包起来。

这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。

不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。

2.听了故事，你觉得李浦曼是个怎样的人? 从哪里可以看出他聪明？(指名回答) 3.教师小结:李浦曼把原本分开的橡皮和铅笔结合在一起，让橡皮固定在铅笔头上，从而创造出带橡皮的铅笔，给同学们的学习带来了很大的方便，这就是生活中的小创意。(板书:创意) 4.这节课，我们就一起走进《生活需要小创意》。(完成课题板书) 二、宝典箱，学会问

1.当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说:“要是有某某东西就好了。”这个你想要的“某某东西”就可以作为发明对象，发明是从什么时候开始的呢? 2.让我们打开“宝典箱”，(教师出示陶行知的名言)“发明千千万，起点是一问”是什么意思呢? 小结:他告诉我们，发明要从发现问题、提出问题开始。(板书:会提问) 3.为了考验你们是否具备小发明家的条件，老师设计了“你问我思考，智力大闯关”的游戏，有信心顺利闯关吗? (课件出示) (1)下雨天，带进教室里的雨伞滴水，怎么办? (2)放在课桌上的文具盒容易掉到地上，怎么办? (3)粉笔太短，老师没法拿在手上了，怎么加? 指名回答，对回答好的同学给予表扬和奖励。

4.小结:我们班的小朋友真是太棒了，你们真是一群爱思考的好孩子!恭喜你们已经具备了小发明家的一个条件：勤思考。(贴板书：勤思考) 5.在生活中，你还发现了什么问题？让我们也来学着问一问。

6.小结：生活中，还有很多问题等着小朋友们去发现，去思考，要想成为小发明家，我们一定要善于观察发现。

三、创意园，有窍门

1.会提问只是发明成功的第一步，小朋友还要掌握发明的小窍门，看，乐乐猴要带我们去创意园了，看看它是怎么说的。

2.课件出示:乐乐猴介绍发明方法。(课件出示图片) (1) 加一加: 铅笔+橡皮头——带橡皮头的铅笔

(2) 变一变: 透明胶带边缘变成"V" 形缺口——方便撕取的透明胶带

(3) 改一改: 拐杖改成声控装置——盲人探路器

(4) 减一减: 废物盒去掉盖子——多功能插物盒

3.听了乐乐猴的分享，你有什么启发呢? 4.小结：小朋友，其实发明就在我们身边，只要你肯动脑筋，愿意动手试一试，就一定能做到! (板书: 多动手) 四、创意交流会

1．观察我们每天都在使用的桌椅有什么缺点？小组内讨论。

2.小组派代表发言。

3.针对这些缺点如何改进？小组内讨论。

4.小组派代表发言。

5.拿出笔画下自己的创意。

6.展示评议。（趣味奖、实用奖、创意奖）

五、小结

每个人都是小小发明家，只要我们会提问、勤思考、多思考，就可以有许多小创意。小小创意，让生活更美好。

六、作业设计

把自己想到的创意与同学互相分享。

七、板书设计

9.生活需要小创意

会提问

勤思考 生活更美好

多动手