7 走进聪明屋教学实录与评析

课题

教学

内容

走进聪明屋

课型

思品

课时

1 授课教师：望直港镇中心小学

高玲

授课日期

4.24 苏教版二年级下册道德与法治

第3单元

第7课

走进聪明屋

1、

通过故事会等活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。

3、

鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

4、

通过“学会想象”活动，学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。

在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。

鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

读一读瓦特和李时珍的故事。

课件、贴纸、名人故事

二次修改

（没有光明、觉得寒冷、植物和动物都无法生存）

（指名说）【你的声音真响亮！】【你真是个聪明的孩子！】

我们一起背一背！

【你们的想象力可真丰富！】

课题：走进聪明屋

（爱迪生、瓦特、牛顿、鲁班、教学

目标

教学

重点

教学

难点

预习

要求

教具

准备

教

学

过

程

教学过程（师生活动内容、方式）

一、奇思妙想引课题

1、板书：聪明屋

2、聪明屋的主人叫聪明鼠，今天他邀请小朋友去聪明屋玩。但是，他要先考大家。瞧！这个图形像什么？

3、聪明鼠给这个图形加了几画，又像什么了？如果没有太阳，大自然会怎样？

4、过渡：聪明鼠欢迎你们走进聪明屋。

板书：走进

二、名人居里谈发明

1、欢迎你们来到聪明屋，屋里挂了不少中外名人的照片。你们认识他们吗？

2、这些名人可有不少发明创造，哪位小朋友能给大家介绍介绍？

（爱迪生发明了电灯、留声机；瓦特发明了蒸汽机；牛顿从苹果落地发现了万有引力定律；鲁班发明了橹板和锯子；李时珍编写了《本草纲目》）

3、你知道瓦特从哪儿受到启发，长大才发明了蒸汽机吗？

（瓦特看到水开了，水蒸气推动壶盖跳动，受到启发，长大后发明了蒸汽机。）

4、小朋友，听了瓦特的故事，你有什么想说的？

5、小朋友说的真好！瓦特经过长时间的观察和思考才发现水蒸气推动壶盖跳动。看来，要想发明、创造就得留心观察、勤于思

考、不怕失败才行。

6、正如科学家牛顿说的（出示：发明的秘诀在于不断地努力。——牛顿）

三、动手动脑来创造

1.其实，小朋友不要认为发明创造就是大人、科学家的事，我们也能成为小小发明家，发明创造就在我们身边。

2.（出示橡皮铅笔）瞧，这是什么？（带橡皮的铅笔）

小朋友，可别小看这支橡皮铅笔，它的背后还有个故事呢？

美国有个叫海曼的画家，小时候画画的技术不高，但很勤奋。他整天用铅笔在画板上画画，常常画了擦，擦了画，忙个不停。有时他拿了橡皮丢了铅笔，找到了铅笔又丢了橡皮，经常弄得手忙脚乱，很苦恼。一天，海曼突发奇想……他在铅笔顶端贴上橡皮，再用铁丝缠上。这样，他在画画的时候就不用再找橡皮，可以专心画画了。后来，海曼还申请了专利，有个公司买下了专利制成产品，成为美国有名的公司。

3.其实，我们生活中也会遇到一些问题，你们能学着小海曼一样，开动脑筋，大胆想象，试着解决吗？

活动：

照样子，把下面的字母变成有趣的图画，看谁画的多、画得好。

要求：（1）.把自己创意在白纸上画下来。（2.）给自己的创意取个名字。（3）音乐停，就停笔。（4）

大胆自信地把自己创意介绍给大家。

1.学生设计，教师巡视。

2.展示设计，学生解说。

【点评：小朋友的创意真不错，有的设计还很有趣。如果能踏踏实实地去做，也许有哪一天你的设计就能成现实呢！】

3.大家的表现真棒！送你们一首老师自编的儿歌。（出示儿歌）

发明创造，发明创造，就在我们的身边，

留心观察，勤于思考，我们大家变聪明。

发明创造，发明创造，争当小小发明家，

大胆想象，不怕失败，我们生活更美好！

2、这首儿歌还能唱呢，用《新年好》的旋律试试看！

四、总结

小朋友们，只要我们留心观察，勤于思考，大胆想象，不怕失败，我们也能成为聪明的孩子。老师相信未来因你们的创造而精彩！

走进聪明屋

板书

设计

观察

动脑

动手

教学

反思

李时珍）

善于观察、爱动脑筋、敢于尝试，不怕失败

（出示：发明的秘诀在于不断地努力。——牛顿）

老师讲海曼的故事

齐唱儿歌