2 我能这样做吗名师教学设计2

二年级下册道德与法治《我能这样做吗》教学设计

热市镇中心小学

李瑞

教学内容：

二年级下册道德与法治《我能这么做吗》

教学目标：

1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；

2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学重难点：

引导孩子们明白应该怎样做出正确选择

教学课时：1课时

教学过程：

一、讨论问题，引入课题

1、教师出示图片，引导学生思考：

（1）抄别人的作业 （2）欺负同学

（3）给同学讲解题目（4）帮花草浇水

2、学生讨论，辨析对错。

3.小结：遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的；我么应该做什么，不应该做什么。

二、指导行为

1.有的时候，遇到的事情会让我们很难做出选择。这个时候就要更多的想想：这样做会有怎样的后果？想清楚后果，坚持正确的

做法，做一个有主见、正直的人。

3、踢球砸到了玻璃，我们应该怎么做？你能处理好这件的事情吗？

①如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?如果告诉老师，好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗? ②但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?你该怎么做呢? ③当内心处于矛盾之时，我们应该想想课本上的话：“遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。”

4、阅读日记，明白事理

①阅读课本第九页学生的日记。然后想一想，他到底应该怎样做呢？

②不同的做法后果也会不一样。

三、讨论交流

1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。你认为应该怎样做呢？为什么？

2、撕书这件事，你怎么看待呢？

3、分组讨论：

A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢?

B、阿姨家的玩具以玩吗?

C、上课时可以讲话吗?

这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。

4.小结：不对的事情在也不能做、因为有了第一次，很容易有第二次、第三次......最后可能会铸成大错。同时我们也不能做危险的事情，那些给他人带来伤害、危害社会的行为，我们坚决不能做。如果我们的行为造成了严重的后果，监护人要承担法律责任。

四、总结全文

遇事想清楚后果，坚持正确的做法，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。成为一个品行高尚，有坚持的优秀学生。

五、板书设计

我能这样做吗？

勿以善小而不为

勿以恶小而为之

六、课后反思

通过这节课让学生在学习和生活中有面对事情时能够做出正确的判断，能够独立的解决问题，并能承担事情所带来的后果。