共产儿童团歌优秀教学设计

歌曲《共产儿童团歌》教学设计

濉溪县新城中心学校

邵继红

一、教学目标：

1、

通过学唱歌曲，感受不同时代的儿童生活，激发学生向小英雄们学习的决心。

2、

透过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

3、用整齐的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念，感受歌曲的进行曲风格。

4、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童完美的理想和坚定的信念。

5、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

6、了解共产儿童团的由来、性质、任务和口号。

二、教学重点：

指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲。

三、教学难点：

准确学唱歌曲中的附点节奏。

四、教具准备：

电子琴、多媒体设备、课件。

五、学法指导：

1、在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合

理的运用多媒体教学课件”贯穿在教学的始终，引导学生去“感知——体验——联想——认知——明白——创造”。力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养学生崇高的审美情趣。

2、注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。

3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。

六、教学过程：

1、节奏练习：

课件出示图片，先引导学生说出哪拍强哪拍弱，再分别用动作一一表现出来。接着练习附八节奏，由说到唱。

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2、导入新课

课件分别出示红领巾、红樱枪的图片。

师：“红领巾谁戴的？”（少先队员）。“红樱枪谁拿的？”（“老师告诉你们是——共产儿童团员”）。引出课题——“今天我们就共同来学习一首新歌《共产儿童团歌》。”

3、学习歌曲《共产儿童团歌》：

（1）初听歌曲，感受歌曲情绪。（1遍）

师：“那共产儿童团是一个什么样的组织？他们的任务和口号又是什么呢？”

（2)

课件出示共产儿童团的由来。并生齐读“共产儿童运动的性质、任务和口号”一段。

（3）学唱歌曲

a、指导学生按歌曲节奏有感情地朗读歌词。注意咬字准确。吐字清楚。（1遍）

b、跟琴逐句学唱歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。（2遍）

c、跟课件歌曲完整试唱一遍。

d、提问：“他们是用什么样的情绪来演唱的呢？”（出示课件，请学生选择适当的情绪——坚定的、雄壮有力的）

e、师：“你们再想一想这首革命歌曲是什么体裁的呢？”（出示课件，请学生选择体裁）。“对，这是一首进行曲。进行曲是军队中

用来壮军威调整步伐的队列音乐”。生齐读进行曲的定义。“我们随着歌曲来走走吧。” 4、律动表现歌曲：学做儿童团员

师生一起用踏步走等形式感受歌曲，在多次不一样方式的感受中记住歌曲的旋律和歌曲情绪。

七、展示英雄图片：（课件）

师：“《共产儿童团歌》是一首合唱歌曲，它是电影《红孩子》的主题曲。”课件展示《红孩子》故事梗概。“儿童团的小伙伴们为了新中国的解放事业做出了巨大的贡献，涌现出了一大批英雄人物。你知道还有哪些小英雄吗？”生回答后，师课件一一展示小英雄图片。

八、展示少先队员有关图片:（课件）

师：“同学们，你们现在是什么身份呢？”（少先队员）

1、生起立行队礼齐读入队誓词。播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。

2、师用课件一一展示“社会主义核心价值观”、“红领巾心向党”及毛主席的亲笔题词。对学生进行革命传统教育和价值观教育。

3.复听《中国少年先锋队队歌》并生大声齐唱。

提示：“歌曲中对少先队员提出了哪些要求?”

九、总结：

1、通过本节课的学习，你们在知识上学到了什么？

2、通过本节课的学习，你们懂得了什么道理？

3、齐读课件的小结部分——共产儿童团歌=中国少年先锋队队歌；共产儿童团员=少先队员，只是时代不同。

十、结束语：

师：“让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人。”

濉溪县新城中心学校 邵继红

2018年5月26日