13 我在成长课件配套优秀

二年级下册道德与法治（教科2011课标版）

《我在成长》教学设计

——邹代平

教材分析：

本课是这一单元的第一篇课文。思品新课标指出，“道德存在于儿童的生活中”。本课通过展示学生自己的成长，能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。并且通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。让学生学会关心他人，做一个懂事的好孩子。这篇课文能够让学生在成长中得到自信，愿意去做懂事的孩子，为学生安排暑假生活，打下基础。

二年级下学期的孩子还很小，很多事情还比较依赖父母，不过，他们已经有一些自立、自理的意识，而且渴望得到成长。根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点，我制定了本课的教学目标：

1、通过成长袋，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。

2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；

教学重点：

通过成长袋，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

教学难点：

让孩子从具体事情中懂得热爱父母，孝敬父母，懂得关心别人。

教学方法：

搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。

教学过程：

一、游戏导入，体验成长

1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜

照片上的人是谁？

2.揭示照片主人。图中的小朋友长大了，所以，你认不出来了。长大会给我们带来很大变化。今天我们就一起来学习课文《我在成长》。

板书课题

（游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验生活的乐趣，对学习知识等是很有用的。一开始采用游戏导入，可以提高学生的兴趣，调动学生的积极性）

二、活动一 成长大看台

师：不仅照片可以让人感觉到我们的变化，还有哪些可以表示我们长大了（生思考回答），用成长袋展示自己的成长足迹。

生：先同排交流，再全班展示

生1：我要展示是我的画，现在我能画出美丽的图画，表示我长大了。

生2：这是我写的字，你们看，多漂亮，表示我长大了。

生3：这是我获的奖，表示我长大了。

生4：我想唱一首歌（唱），表示我长大了

。。。。。。。

师小结：同学们真会搜集表示长大的材料。的确，我们的长大不光表示个子长高，体重增加，还学会了很多本领，学到了很多知识，能自己独立做很多事，都表示我们长大了。老师祝贺你们长大了！你们也一定很高兴吧。（学生快乐地读课件文字）

（课前我让学生去搜集有关自己成长的东西，可以是照片、作业、奖状等，把所有东西放在一起，做成一个成长包。思品新课标指出，教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。让学生动手搜集资料，可以提高学生的体验能力、收集资料的能力。让他们在自己的搜集东西的过程中，体会到成长的喜悦。）

三、活动二 我懂事了

师：同学们，既然我们长大了，在家里，在学校我们该怎么做呢？

生：先小组交流，再全班汇报（注重各组汇报的不同形式，上台汇报）。

组1：我们要关心父母，帮他们做力所能及的事。

组2：自己的事自己做，不能依赖父母；要听老师的话，好好学习。

组3：要听父母的话，要孝顺父母；要尊敬老师；要多帮助同学。

。。。。。。

师小结：同学们说得真好！看来，你们真的长大了。下面请欣赏我们班几个孩子的表现吧（放视频），你们有什么话想对他们说吗？

生1：XX同学真孝顺父母，我要向你学习。

生2：XX同学，你真勤劳，我要向你学习。

生3：XX同学，你会做饭了，真能干。

师：但还有些父母不是很相信我们也，总把我们当作三岁的孩子，下面就把这首儿歌送给他们吧。

生：自豪地读《别说我小》

【通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多回忆。并且结合前面一系列的展示活动，让学生对自己的成长有具体的认识，并为之感到骄傲自豪，树立学生的自信心。】

四、活动三 写感恩卡

师：同学们，我们的快乐、健康成长离不开父母的养育，老师的教导，同学的陪伴（放课件，学生读）我们一定有很多感恩的话想对他们说，请自选一个对象，把感恩的话写在感恩卡上吧。（要求出示在课件上）

生：自由写

生：展示自己的感恩话。

五、课堂小结

师：孩子们，这节课让我们明白了什么叫长大，长大后又该怎么做？

生：师指着板书学生齐回答。

师：的确。

生读课件：当我们变得听话懂事的那一刻起，就表示我们真的长大了。

板书设计:

五、作业布置

1、《成长袋》记录了我们的成长点滴，回家后再次整理。

2、将自己做的感恩卡交给对方。