14 努力才会有收获优质课教案设计

《努力才会有收获》教学设计

河北省兴隆县姚栅子中心小学 王薇

教材分析：

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具有生活性、开放性、活动性等基本特征。《努力才会有收获》选自教科2001课标版《道德与法治》二年级下册第五单元《愉快的收获》活动主题二。本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。”“能欣赏自己和别人的优点与长处。”“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。”“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”等方面的内容要求。

教学目标：

1、在教师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

2、使学生明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。

3、引导学生从实际出发，拟定近期的学习生活目标，促使有计划、有目标地安排好自己的学习和生活。

教学重难点：

教学重点：明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的

道理。

教学难点：让学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。

活动准备：

教师准备：教师获得马拉松的奖杯和证书。多媒体课件，视频《小灰兔和小白兔》，彩色折纸（每个学生一份）

学生准备：自己获奖的证书，奖杯，一张卡片

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、同学们，老师今天给你们带来了一个好听的故事，请同学们仔细听，比一比谁听得最认真。

2、你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？

3、你从中收获了什么? 师：是呀，你们认真看，用心听，勤动脑，才回答得这么好的。这就是你们努力的收获。不管做什么事，只要努力就一定有收获！板书课题：努力才会有收获

二、深化感悟，明白道理

过渡：老师给你们讲一个真实的故事，她就是三小二年级的学

生。学校举行讲故事比赛中，她得了第一名！

1、小玉到底是怎么做的呢？让我们一起看看视频就知道啦。师出示小玉比赛前的几个视频片段。

2、问：同学们，你们知道小玉为什么能获得故事比赛第一名吗？要求学生先跟同桌交流，然后在班内交流。（生根据看到的视频谈自己内心真实的感受

。）

3、师：小玉成功了。如果你是小玉，心情会怎样呢？（生想说什么就说什么，尊重学生的想法。教师适时引导学生努力不仅收获成功，还有快乐和自信）

师总结：是啊，小玉在比赛前放弃了玩的时间，她刻苦努力，在比赛中获得了好成绩。你付出多少努力就会有多少收获。收获是汗水浇出的花朵，是努力付出的回报。

这就是：一分耕耘，一分收获。

三|、活动交流，感悟生活

过渡：像小玉这样的努力，成功，我有过，你一定也有过。

（一）教师分享努力后的收获。

1、教师也特别想和同学们一起分享，你们想听吗？（师自己课件展示：分享“我的马拉松之旅”）

2、此时此刻，你最想对老师说些什么呢？你的收获是什么呢？

（二）学生分享努力的收获。

1、回忆一下你自己，例如学习成绩提高了，画画越来越好，读书越来越棒，写字越来越漂亮，舞蹈得奖等等，如会洗衣服了，会做一样饭了等等，哪怕是一点点的进步，说说你是怎么努力才进步或者成功的呢？你当时的心情怎样？

2、生在小组内交流。（师巡视并参与小组交流）

3、全班交流分享：谁愿意把你的努力，成功与大家分享。（生上台讲述自己成功事例，建议生说自己的努力经历，引导学生明白，只有努力才会有收获。）

4、你在做一件事时虽然很努力，可还是没能成功，有这样的同学吗？

师：对，生活中有些事就是这样，努力了，也没有成功，那这是不是说明我们就没有收获呢？组织学生讨论，引导学生明白：在努力的过程中，会增长知识，提高能力，积累经验，总结教训，这也是收获。

师生合作小结：这就是我们成长道路上的一次次成功，每一次成功都告诉我们——（努力才会有收获。）

四、参与活动，体验成功。

师：老师要奖励同学们一个小游戏。昨天老师布置大家回家学

折纸，你们学会了吗？我们要来一次小竞赛，折得最快的五名同学老师有小奖品发给你哦。

1、折纸竞赛。

2、让获奖的孩子说说自己获得成功的秘诀。

五、结合实际，内化感悟

过渡：只有努力才会有收获。以前的成功证明我们是努力的，今后我们需要继续努力。

1、下学期，我们就上三年级了，你想在哪些方面进步更大一些，收获更多一些呢？你准备如何去做？

2、学生把打算写在卡纸上。

3、哪位勇敢地小朋友愿意到台上来告诉大家你自己的希望和打算?让孩子把写好打算的卡片贴在苹果树上。

教师小结：我们制定了自己的目标，有了合理的打算，可要付诸于行动，要不断努力，让我们的目标尽快变成我们的收获。老师相信也期待着，经过你们的努力，你们的打算会变成一个个的收获。

板书设计： 14、努力才会有收获

一分耕耘一分收获

收获是汗水浇出来的花朵