我爱我家教学设计与反思

人教版小学《道德与法治》二年级下册

《我爱我家》教学设计

广州市番禺区市桥东兴小学

吕春飞

一、教材分析

“我爱我家”主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭的温暖，主要是从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。

二、学情分析

现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远。所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒诸位家长俯下身来，与孩子一同成长。

三、教学目标

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发感恩父母的情感。

3、通过参与家庭劳动，培养学生的家庭责任感；鼓励学生以恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心。

四、教学重点

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

五、教学难点

培养学生的家庭责任感；鼓励学生以恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心。

六、教学过程：

教师活动预设

学生活动预设

1、同学们专心欣赏歌曲，猜猜歌曲名。

设计意图

激发了学生对家的亲近感，使学生很快进入学习状态。

一、激趣导入

1、欣赏歌曲：《可爱

的家》。

2、猜一猜：这首是什么歌曲？

3、师：同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己

的家吗？（贴课题：我爱我家

齐读）

二、我的家

活动一：向大家介绍

自己家的家庭成员。1、学生大胆介绍自己师：相信同学们都爱家的家庭成员，学会完自己的家，瞧！这是整表达。

同学们的全家福。

1、欣赏全家福照片。 2、师：我们每个人都

有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让

我们每个人都充满激

情。大家都来说一说

自己的家吧。 3、引导学生向大家介

绍自己家的家庭成

员。

4、师：你知道家里人

的生肖是什么吗？2、动手连线。

（指名说一说）在课

本上连一连。

活动二：考考你

四人小组交流: A、你知道家里人的生日是哪一天吗？ B、你是怎么祝贺他们的呢？

3、四人小组交流。

懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

三、我是家里的一份子

活动三：分享家庭故事

师：同学们，我们都是家里的一份子，每天和家人生活在一起，现在看教材第3页，这些小朋友跟我们分享怎样的家庭生活。

1、看图说图意。

2、跟同学们分享自己在家做的事情。

活动四：猜一猜。

师：同学们做得非常好！下面我们一起做个游戏：猜一猜

1、妈妈喜欢吃______________喜欢

1、看图说图意。

2、分享自己在家做的事情。

1、通过交流对家庭爱的一些体会和具体事例，让学生感受到家庭的温馨。

2、通过游戏，可以加深家庭成员之间的了解。

做______________ 2、爸爸喜欢吃______________喜欢做______________ 3、____喜欢吃______________喜欢做______________ 师小结：我们回家后，也要和爸爸妈妈一起玩这个猜一猜的游戏。

四、画画我的家。

活动五：画画自己的家

1、同桌交流：现在爸爸妈妈照顾你们，你们长大了会怎么做呢？（贴：好好孝顺爸爸妈妈）

2、、画一画:画自己的家。（贴：我的家）

3、展示“我的家”（贴在黑板）。

五、课堂小结

师小结：同学们，父母有抚养孩子的责任，我们长大了也有赡养父母的义务。

3、学生畅所欲言，把自己的知道的大胆地说出来。

1、同桌交流：现在爸爸妈妈照顾你们，你们长大了会怎么做呢？

2、进行画画“我的家”。

认真聆听。

创设同桌交流、画“我的家”，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

让学生明白，父母有抚养孩子的责任，长大了也有赡养父母的义务。

七、板书设计

我爱我家

孝顺爸爸妈妈

我的家

贴画