演唱西风的话名师教学设计1｜教案在线预览

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对应课文《演唱 西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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课题西风的话课型新授课时1 主备人满春香授课人满春香审核教导处导学1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天目标的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。重点难点流程设计流程设计指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用用自然

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所属课文：演唱西风的话

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2018-04-24 11:23:00

来源学校

学校：本溪市南芬区实验小学

演唱西风的话名师教学设计1

未知

2018-04-24 11:23:00

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关键词：演唱西风的话名师教学设计1

正文

课题

西风的话

课型

新授

课时

1 主备人

满春香

授课人

满春香

审核

教导处

导学

1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天目标

的不同色彩。

2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

重点

难点

流

程

设

计

流

程

设

计

指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用

用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境

一、

导入

课前音乐:《在希望的田野上》

提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（

喜悦的

热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。

二、歌曲教学

1、听录音范唱

提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？

2、再次欣赏，体会歌曲结构

师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。

2、划分乐句

师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？

4、

按节奏唱旋律

（1）

观察四个乐句的节奏特点。

（2）

视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。

（3）

边划旋律线边唱旋律。

附

案

结合图片欣赏秋天

出示歌篇

结合图片，欣赏《西风的话》

认识音乐家：黄自

利用白板的刮奖功能回答问题

出示旋律线

5、

唱歌词

（1）

用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

（2）

体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。

（3）

按力度记号轻声唱歌词。

第一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）

第二遍提示换气。

第三遍随伴奏唱，引导学生去探究最后一句唱法。

第四遍随师伴奏完整演唱。

（4）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）

三、小结：

四、秋天早已悄然来到我们的身边，让我们在品位秋天收获喜悦，多情醉人的同时，别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品，好吗？同学们，再见！

说说自己的收获

关于本教案的常见问题

Q：演唱西风的话名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱西风的话名师教学设计1