我的家在日喀则优秀教学设计

《我的家在日喀则》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《我的家在日喀则》，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。

2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家在日喀则》。

3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。

4、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并编创歌词赞美家乡。

教学重点：

学习演唱歌曲《我的家在日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好歌

2、小动物发声练习曲

3、师：同学们好！愉快的音乐课又到啦，首先让我们放松一下吧！

播放《背着吉他的蝙蝠侠》的音乐,师生做抖肩律动。

二、导入新课

1. 导言:同学们，你们知道吗？,我们国家是一个多民族的大家庭,是由56个民族组成的。看这是一张中国地图，上面有许多美丽的家园。观察一下，最大的是哪几个地区呢？（新疆，西藏，内蒙古）上节课，老师带领同学们游览了蒙古大草原，还学会了一首歌曲，让我们边唱边表演一下好吗？

放音乐，学生表演《草原就是我的家》。

2.同学们表演的非常好!那么今天我们一起去西藏看看好吗？看看她们是谁呀？一群漂亮的藏族姑娘，她们听说我们来到了西藏，跳起了优美的藏族舞蹈欢迎我们。老师也想跟她们一起跳好吗？播放音乐，教师舞蹈《在北京的金山上》

3.同学们，欣赏完藏族姑娘优美的舞蹈以后, 我们赶快去看看藏族美丽的风光吧,！出示大屏，（在美丽的西藏，有雄伟的布达拉宫，巍峨的雪山，世界上海拔最高的珠穆朗玛峰，美丽辽阔的草原，可爱的毡房。）

４同学们看，这是哪里呀？（日喀则）日喀则，是西藏的第二大城市，这里有美丽旖旎的自然风光，独具特色的藏族生活，被誉为“最如意美好的庄园”，

是藏族小朋友居住的美丽家园。关于日喀则还有一首好听的藏族民歌，今天我们就来学习这首歌曲，名字就叫《我的家在日喀则》。

三、学唱歌曲《我的家在日喀则》

１．聆听歌曲。播放《我的家在日喀则》，教师伴舞。

２．再来欣赏一遍,边听边跟着拍手拍腿。这首歌曲是几拍子的?歌曲的情绪怎样？(欢快,活泼,热烈奔放)。

３．练习歌曲节奏

４．按节奏读读歌词

５．跟着小声唱唱歌词

６．学唱歌谱。认识反复记号。（出示图片）

７．填唱歌词。要唱出自豪的心情。

８．听伴奏，教师指挥学生唱歌。

四、表演《我的家在日喀则》，跳一跳藏族舞。

师：同学们知道藏族舞有什么特点?

学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音，抛袖是藏族舞的的主要特点. 1.原地上下颤动膝盖

教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放

学生模仿

教师指导，教师弹《我的家在日喀则》，学生随音乐做动作

2.退踏步

教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。

学生模仿

教师指导

教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动

3、抛袖

4、响踏步

5.播放《我的家在日喀则》，学生随音乐做动作

教师与学生共同跳，感受藏族人民热情、奔放的情感。

五、打击乐器表演歌曲。响板，串铃，双响筒

刚才我们用舞蹈的形式来表现歌曲的情绪，下面我们再选择几种打击乐器为歌曲伴奏好不好？（发乐器）

一起随歌曲敲击乐器，教师指挥。

六、创编歌词赞美家乡。

师：《我的家在日喀则》是一首赞美家乡的歌曲，学会了这首歌曲以后，我们能不能把歌词改编一下变成一首赞美我们家乡的歌曲？例如，我的家在大东港。

学生创编歌词，教师参与指导。再分组听伴奏唱一唱创编的歌曲来赞美家乡——东港。

七、教师小结：今天，我们学会了一首藏族民歌，还学跳了藏族舞蹈。藏族歌曲悠扬，嘹亮，优美动听，藏族还有很多优秀的歌唱家。如，降央卓玛。。。（播放视频听卓玛）如果你想继续了解藏族歌舞，可以多听听藏族歌曲，多跳跳藏族舞蹈，来愉悦自己的生活。今天的课到这里就结束了，以后有机会带同学们去新疆看看，好吗？

同学们再见。