演唱西风的话教学设计第二课时｜教案在线预览

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对应课文《演唱 西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《西风的话》教学设计教学目标一、了解我国著名的音乐教育家——黄自,并能从他的作品中获得美的享受。二、学唱歌曲《西风的话》,能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景,教育学生热爱生活、珍惜时间。学情分析《西风的话》这首歌,歌曲短小,曲调优美,歌词生动,学生们容易学也喜欢唱。对于四年级的学生来说在歌词记忆、节奏

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱西风的话

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2018-04-28 14:08:00

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学校：彭州市三界镇小学

演唱西风的话教学设计第二课时

未知

2018-04-28 14:08:00

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关键词：演唱西风的话教学设计第二课时

正文

《西风的话》教学设计

教学目标

一、了解我国著名的音乐教育家——黄自,并能从他的作品中获得美的享受。

二、学唱歌曲《西风的话》,能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景,教育学生热爱生活、珍惜时间。

学情分析

《西风的话》这首歌,歌曲短小,曲调优美,歌词生动,学生们容易学也喜欢唱。对于四年级的学生来说在歌词记忆、节奏、旋律方面能够较快的掌握,但在声音强弱处理和歌曲情绪表达上还是有一定难度的,需要通过教师引导合理运用气息,唱出歌曲强弱变化,主、表达歌曲情绪,体味歌曲的美感。

重点难点

一、能够准确地视唱旋律谱,掌握渐强渐弱、一字多音。

二、演唱歌曲时,能体会和表现歌曲的意境。

教学过程

教学活动

【导入】师生问好、激趣导入

1 、秋日景色的图片展示。

设问:(1)、并思考秋天是一个怎样的季节?(“丰收”“秋高气爽”“收获”“火红的枫叶”“沉甸甸的秋谷”“金色”等。) （2）秋高气爽引出：秋天的风一般是西风，既不炎热也不寒冷，让人神清气爽。

（3）你能用LU来模仿一下西风吗？

【讲授】新课学习

1、初听音乐,教师设问: (1)这首西风的话给你什么样的感觉？（意境幽远、回味无穷、带点淡淡的忧伤）“西风的话”语气是怎样的？（深情、优美、连贯）

(2)西风想告诉我们什么呢?（年年岁岁，西风来了又去，去了又来，看到了孩子们的成长和景物的变化，不禁感慨：时间过的真快呀！你们一定要珍惜时光。）

2、模唱旋律并加入力度记号：渐强渐弱

（1）音阶

（2）旋律

设问：老师唱的旋律和力度有什么联系？

（3）学习力度记号，随旋律的高低进行变化。

3、学唱《西风的话》

（1）跟琴唱旋律，并画旋律线（提醒：线不要断开）（引出乐句的概念）

（2）老师弹奏旋律，学生加入歌词。(“袍”“高”“蓬”“红”的咬字一定要饱满准确。) （3）学生提出难点，教师处理难点。（讲解“5- 4- ”等长音处的正确演唱方式和四分休止符。一字多音，结尾渐弱）

（4）怎么样才能唱出歌曲的意境?让学生复习歌曲中的力度记号、连音线、渐强、减弱等标记的。

（5）师范唱前半句，生跟唱后半句。（延续范唱的感觉）

4、完整演唱

【活动】知识拓展

（1）这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（介绍作者黄自和作品）

（2）欣赏《踏雪寻梅》

（3）加入打击乐器。（双响筒、摇铃、碰钟）

【活动】课堂小结

西风的叮咛：希望大家：珍惜时间，努力学习！迎来秋天的收获！

关于本教案的常见问题

Q：演唱西风的话教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱西风的话教学设计第二课时