13 爱护我们的朋友教学实录与评析

《让我们永远做朋友》 青山区钢城一小 卢琴

【教学目标】

知识与技能目标：知道动植物是人类的好朋友，懂得如何爱护动植物。

过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论等方法，让儿童懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

情感、态度、价值观目标：激发关心热爱动植物的情感。并初步了解一定程度上的伤害动植物也是一种违法行为，唤起保护动植物的意识。

【教学重点】

懂得人类和动植物的相互依存的关系，爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

【教学难点】

激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。

【活动过程】

活动一

我们应该这样做

1．师：我们都喜欢动植物，愿意和它们交朋友，老师这有几个小故事，我们来听听! 播放故事：小鸟，大树，小青蛙的遭遇（结合课本插图编撰）

2．师：听到小鸟，大树的哭诉，你的心情怎样？小鸟怎么死的？

3．师：听完获救小青蛙的故事，你的心情又是怎么样的呢？

4．师：通过这些动植物的遭遇，你明白了什么？

5．小结：动植物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

【设计意图：此环节取材于教科书，通过加工编撰的正反事例对比，引导学生明确要善待爱护动植物。】

活动二

我的做法

1.

阅读教科书63页的内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。

2.

开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！ （1）学生自由发言，集体讨论：我们小学生怎样保护我们的朋友。 （2）作为小学生我们能力有限，除了从我们自身做起爱护身边的动植物，还可以做一些保护动植物的警示牌，来提醒人们要保护动物和植物。

（出示制作警示牌的要求：设计警示牌的样子，写上警示语，涂色美化。注意把字写大一些。）

（3）学生制作警示牌，教师巡回指导评价。

（4）交流、展示，并请做得好的学生说说制作这张警示牌的目的。

10、总结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。 【设计意图：此环节让学生挖掘自己身边的做法，通过动手动脑进一步巩固学生善待和爱护动植物的意识。】

活动三

我们该为它们做什么

1．师：爱护动植物是我们每个人的职责，阅读教科书P58页，全社会是怎样爱护动植物的。

2．师：作为一名少先队员，我们该为动植物做些什么呢？

3．四人小组讨论，小组长把好的意见在全班交流。

4．师：当我们认识到爱护动植物对于人类的重大意义，世界各国纷纷建立了相关的法律法规，对于无法约束自己的人进行强制的法律约束。

ppt简介我国法律条文中接近我们实际生活的相关条款：如抓捕青蛙20只以上即可入刑，未经批准采伐林木可入刑

……

5.

师：爱护动植物要从身边的小事做起！阅读教科书P59页，小组交流亲近动植物时，需要注意什么？ 6.

全班交流，讨论。

7．小结：

同学们，如果没有动植物的陪伴，我们人类将变得很孤单，甚至引发巨大的灾难。因此，动植物是我们的好朋友，我们要马上行动起来，从小事做起，从现在做起，像关心自己的亲人一样，去保护它，爱护它！让地球上的每一个成

员都能和谐相处！谢谢大家！

【设计意图：这一环节旨在引导学生将道德认识转化为行为表现，并升华学生的情感。】