8.折纸动物课堂实录【3】

《折纸动物》教学设计

燕郊开发区实验小学

王润刚

教学目标: 1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动

手能力。 2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。 重点：

让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立

的方法。 难点：

启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。 教学过程: 一、导入

：

今天这节美术课老师给给位同学带来一份小礼物，大家看看是什么？（教师出示小兔子）小动物非常可爱，今天我们就来学习《折纸动物》，表现这些可爱的小动物。

二、展开欣赏图片: 1、这些图片都是动物身体上的一部分，这些都是什么动物呢？这些动物身上有哪些特征？

2、一张纸是平面的，怎么能站得住呢?请小朋友帮王老师想个办

法，怎样让一张纸很快的站起来呢?(教师演示) 其实让一张纸站起来的方法是很多的:可以折、可以卷……今天我们美术课就采用折、剪、贴的方法制作一只能站立的折纸动物。

3、拿到一张纸，你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折 4、“牛”的身体折了几次?(一次) 如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。

注意:对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法?(鳄鱼、熊、豹„„) 如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法?(狮子、兔子、牛) 如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法?(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。 三、学生作业，教师辅导 1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。 2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。 四、作业展评 请学生拿着自己制作的折纸动物走上讲台，粘贴在“动物乐园”，共同创造一个各具形态，不拘一格的动物乐园。