16.遮遮挡挡教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

大街上教学目标： 1、引导学生体验多种表现形式的乐趣。 2、分析、感受物体间的前后遮挡关系。 3、能够用二维立体的方法表现物体的前后遮挡关系。教学流程：一、聆听导入播放录音，学生分辨这是哪里，引出课题“大街上”。（直入主题，唤起学生的直接记忆）二、回忆形象播放多媒体教学课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：16.遮遮挡挡

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2024-04-19 05:47:04

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学校：石家庄市西兆通小学

16.遮遮挡挡教案教学设计导入设计

未知

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关键词：16.遮遮挡挡教案教学设计导入设计

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大街上

教学目标： 1、引导学生体验多种表现形式的乐趣。 2、分析、感受物体间的前后遮挡关系。 3、能够用二维立体的方法表现物体的前后遮挡关系。

教学流程：一、聆听导入播放录音，学生分辨这是哪里，引出课题“大街上”。（直入主题，唤起学生的直接记忆）二、回忆形象播放多媒体教学课件，引导学生观察思索：大街上除了有各种各样的声音，还有什么呢？（通过观察和分析与主题有关的事物，为进一步的创作表现打下基础。）三、突破难点出示范画，激发学生的创作激情。 1.将范画中的一些车辆立起来，进一步引起学生的学习兴趣。问：这辆公共汽车的在哪辆车的后面？（用实物比较的方法突破教学的知识点） 2.出示一个小女孩，问：“这个小女孩想过马路，你觉得应该把她放在哪里呢？” 请学生帮助粘贴，介绍“过马路要走人行横道”。再问：“她是否挡住了别人？” 再出示一辆汽车，问：“这辆汽车应该放在哪里呢？” 请学生帮助粘贴，重点指导粘贴的位置，帮助学生认识“车辆和行人靠右行”。提醒学生：“是否可以想办法让这辆车挡住其他的物体？” （在介绍交通安全知识的同时，进一步帮助学生明确物体的前后关系） 3.引导学生思考：这些车辆和建筑到底是怎样立起来呢？学生交流讨论，研究制作方法。（学习这节课主要用到的创作方法）四、提出要求出示展示用的模型——空荡荡的马路，问：你想制作些什么放在这条路上？小结，可以制作建筑、车辆、行人等。（结合交通安全知识进行提示，体现艺术的人文性及综合性。）五、创作表现学生自主进行创作。教师结合实际出现的问题随时进行指导。六、集体赏评邀请学生对自己和他人创作的作品进行集体赏评，主要结合这节课的教学内容进行讲评。

关于本教案的常见问题

Q：16.遮遮挡挡教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16.遮遮挡挡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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