6.马戏团里的小丑教学创新设计｜教案在线预览

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马戏团里的小丑教学设计教学目标知识与技能：通过启发引导，使学生能够用画笔丰富地表现小丑表演时的情景。过程与方法：培养学生认真观察大胆表现的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、乐于助人的美好品德。教学重点让学生自由创作表现小丑表演时的情景。教学难点能否把观察到的事物大胆的表现出来。一、谈话导入请

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所属课文：6.马戏团里的小丑

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2018-06-02 14:12:00

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学校：博野县东王各庄小学

6.马戏团里的小丑教学创新设计

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关键词：6.马戏团里的小丑教学创新设计

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马戏团里的小丑教学设计

教学目标

知识与技能：通过启发引导，使学生能够用画笔丰富地表现小丑表演时的情景。

过程与方法：培养学生认真观察大胆表现的能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活、乐于助人的美好品德。

教学重点

让学生自由创作表现小丑表演时的情景。

教学难点

能否把观察到的事物大胆的表现出来。

一、谈话导入

请同学帮小丑先生画一幅宣传海报，引发学生的兴趣，调动学生乐于助人的积极性。

请同学讲述分别在什么地方见过“小丑先生”（马戏团、商场开业、庙会、路上……）

二、引导观察

1、初步感受

学生回想见过的小丑的样子和特点。

找个别学生模仿小丑特点或表演时的滑稽表现。

总结小丑出现的地方（马戏团、商场开业、庙会、路上……）

2、出示课件图片，学生观察

观察规律：从头到脚

学生总结观察到的小丑先生的特点：

各种各样的帽子、五颜六色的头发、夸张的五官、颜色亮丽的服装、大头鞋……

学生总结观察到的马戏团的样子：

尖尖的圆圆的帐篷、五彩缤纷的灯光、各种各样的舞台、五颜六色的布幕……

3、教师出示范画

三、自主创作

提出绘画要求，学生创作。

教师巡回指导，在指导过程中随时补充学生创作时遇到的问题。

四、评价

选出几幅具有代表性的作品进行评价。

评价范围：构图、创意、画面等方面进行评价。

五、总结

每位同学都非常棒，大家都愿意帮助小丑先生，课下继续完成小丑先生的宣传画，完成后统一交给“小丑先生”。

关于本教案的常见问题

Q：6.马戏团里的小丑教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.马戏团里的小丑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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