7.好玩的石头课堂实录及点评

《好玩的石头》教学设计

教材分析：

形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”，本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系。

教学目标

：

1、通过学习观察石头的不同形状。

2、学会欣赏身边的石头进行美术创作。

3、激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学重难点：

重点：学会观察石头，体会石头的神奇和天然之美。

难点：根据石头的特征进行再创造，使石头变为艺术品。

教具准备：石头、水粉颜料、双面胶、彩纸、彩泥等

教学过程：

一、激趣导入

师：（教师提一篮子水果）同学们老师从超市里买了一篮子的水果（拿出一个苹果咬一口），真香甜啊！你们想尝一尝吗？

生：想（教师将篮子里的水果分发给同学们）

生：不能吃，石头做的

师：同学们这些用石头做成的水果好玩吗？

生：好玩

师：那老师带同学们去看看那些《好玩的石头》吧。

二、新授内容

1、欣赏

师：超市里好玩有趣的东西实在是太多了，老师的篮子装不下那么多，不过我拍了许多的照片回来给大家欣赏，看看谁能说出它们好玩有趣到了哪里呢？ 分组进行欣赏：

第一组：动物类 第二组：人物类

第三组：交通工具类 第四组：卡通动画类

第五组：风景类 第六组：生活用品类

（每组四张精品作品，选一个重点，引导欣赏它的巧妙独到之处，让学生说，教师当总结特点并板书）

2、学法指导

同学们，超市的老板告诉我这些好看的东西都是用石头做的艺术品，看老师手里有一块普通的“丑”石头，让我们一起看看怎样把它变成漂亮的艺术品。（教师出示手里的石头）

（1)利用幻灯片出示书中的学法指导，一定给孩子留有想象空间，在逐一出示书中的图片：小鱼，昆虫，鸟，猫。

（2)师：同学们看这些石头，你们都想到了那些漂亮可爱的东西呢？（出示几个其它形状的石头，逐块让大家想象，教师提前想好，学生想不出是教师提示。注:简短带过）

3、教师示范

师：同学们看老师是怎样打扮这块丑石头的！

（用之前准备好的鹅卵石示范一条小鱼，边示范边说，利落紧凑）

步骤： 1、涂白底（

可以是单面，也可以是双面） 2、用铅笔画稿

3、上色（挤出的颜料直接在石头上画）

4、吹一吹（放在一张彩纸上）

师：同学们，我们还可以用彩纸，粘土对石头粘贴或者装饰。

4、作品欣赏

师：同学们看完了老师是怎样装饰的石头，你们想看一看别的同学是怎样把石头变成艺术品的吗? (欣赏几个学生的作品（不做重点），书中作品，教师作（适当讲解）。

三、创设情境，学生分组创作

师：同学们，超市的老板说，因为这样的作品变废为宝深受大家的喜爱，所以，他想让同学们在发挥自己的聪明才智，创作一些有趣的作品供给他们超市，而且，有创意又认真的作品老板还会送给大家，还有小奖励哦！

师：看，老师还给同学们做了温提示，帮助大家做出有趣的艺术品。

创作提示（幻灯片）：

1、有趣，巧妙而有创意。

2、做工精美，色彩鲜艳。

3、工具材料使用整齐有趣。

创作15分钟左右，插入背景音乐，循环播放，直到结束。

四、展示评价

师：（小眼睛，看老师）同学们，超市的老板打来电话想看一看同学们做的艺术品怎么样了，我们那位同学愿意向大家展示一下自己的作品？

1、选出5、6个作品，互评，教师进行小结，将作品装进篮子里。

师：老师这里有五彩的魔法手链，送给这几位同学，希望他们可以创作出更好的艺术品。我们有团结协作小组，积极创作小组，聪明伶俐小组，干净整洁小组，下课后，老

师给大家神秘的小礼物。

五：课后拓展

通过这节课老师发现同学们都是小小艺术家，都长着一双艺术家的眼睛，我们身边有很多东西变废为宝，随老师看一看那些东西可以变废为宝呢？（出示幻灯片：鸡蛋壳，一次性纸杯，易拉罐，水瓶、、）老师希望同学们在课下的时候，可以用不同的东西创作出更好的艺术作品来。