12. 打扮相框教案3

第

11课

小蜗牛慢慢爬

教学目的: 1、掌握基本制作方法,能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小

蜗牛。

2、在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识。

3、认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激

发对自然的探索与研究精神。

教学重点:纸蜗牛的制作方法。

教学难点:纸条卷折成螺旋形。

教具准备: 1、老师准备:范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。

2、学生准备:卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。

教学过程 : 一、导入课题 1、今天老师要给大家介绍一位新朋友，看看，它是谁？

2、揭示课题:小蜗牛慢慢爬。

二、认识蜗牛(出示蜗牛图片) 1、了解蜗牛基本结构:触角、头、躯干、外壳。

2、蜗牛外壳特点:呈螺旋形,起到保护蜗牛的作用。

我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢? 请学生演示。 (老师强调卷法、三、自主探究(解决教学重点,培养学生合作、探究能力)

1、教师展示手工蜗牛成品。

2、请一位学生上台拆分蜗牛,自主探究蜗牛制作方法。

3、请学生谈谈做法。

4、教师小结。

四、蜗牛制作步骤

1、画:选择细长的纸条,并在纸条两面画上重复排列的图形。 (构

图饱满,色彩丰富) (出示图:花边) 2、卷:将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。

3、粘:在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。

提示:外壳与身体要大小一致。

4、画:画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结,将蜗牛的触角粘好。

五、花边装饰(让学生认识花边,培养浅显的设计意识) 1、 (以鱼为例)仔细观察这条花边纹样,你有什么发现? 学生思考回答。提示:重复排列,有方向感。

2、仔细观察这两条花边纹样,变化的地方在哪里?(鱼和水果花

边纹样) 学生思考回答。提示:图形和排列方向不同。

4、欣赏三条漂亮的花边,思考除了这些花边,还可以画什么?纸条的长短) (解决教学难点, 培养学生探究精神) 要求:在长纸条的两面画上重复排列的花纹图形, 再卷折成一

只可爱的小蜗牛。

六、展示作品,总结评价。 (提高认识,总结反思) 蜗牛选美评比要求:

1、谁的小蜗牛最有创意? 2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳? 3、谁的小蜗牛做工最细致? 总结 ; 小蜗牛虽然爬的慢,但是为了完成自己的目标,它却永不放

弃的在爬着! 我们也要学习蜗牛的这种精神,遇到困难不要轻易放

弃 !