3、前抛实心球优秀完整教案

教学设计

执教者： 吴小萍 学科： 体育 课题：

前抛实心球 执教班级：

三4 听课时间： 评委： 教学目标：

1、体验各种双手前抛实心球的动作方法，85%的学生能掌握双手头上向前抛实心球动作技术及提高全身协调用力发展投掷能力。

2、学习快传快递的方法与规则，鼓励学生积极大胆尝试进行各种动作的展示。

3、培养学生创新意识、团队合作意识并能在活动中感受运动的乐趣。

教学重点、难点：蹬地收腹、推抛实心球的协调用力。

学情分析: 本课的教学对象是小学三年级学生，从班级学生整体身体素质状况总体一般，但各小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。对于协调性较差、注意力分散不易集中、理解力也不够完全的这部分学生来讲，仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方法和手段，尽量能调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导他们进入角色，激发练习兴趣，另外在教学中更要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

教材分析:

前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

设计思路：本课选用的教材是“前抛实心球”为主要教学内容，通过体会、学习、掌握、运用等过程提高投掷水平及活动能力。在设计投掷教学时，前掷实心球的教学已经进入第三课时，针对不同的学生创设了不同的练习场地，让不同能力、不同层次的学生完成不同的内容，达到不同程度的要求，这样的练习方式能使每个学生都能得到不同程度的提高。另外教学不能仅仅停留在掌握了某一个动作的技能上，而应活学活用，拓展技能发挥的广度。在本次课中，在学生掌握动作技能的基础上，我们进行展示、挑战等多种动作，让学生对前抛实心球的动作有了新的理解。

2016学年第二学期三年级体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课时序

间

一

1’

二

3’

三

15’

三年级

日期

执教

吴小萍

周次

15 课次

1 1、投掷：各种双手前抛实心球 重点

蹬地收腹

2、综合活动：快传快递 难点

推抛实心球的协调用力。

1、体验各种前抛实心球的动作方法，85%的学生能掌握双手头上向前抛实心球动作技术及提高全身协调用力发展投掷能力。

2、学习快传快递的方法与规则，鼓励学生积极大胆尝试各种动作方法。

3、培养学生创新意识、团队合作意识并能在活动中感受运动的乐趣。

运动负荷

教学

教与学的活动

组织与队形

次时强内容

数

间

度

师生问候

1 30”

教与学：

宣布内容

小

1、教师用亲切的语言导入本

课内容。

2、学生积极思维认真听讲。

要求：精神饱满，安静有序。

队形：

球操：

1 2’

小重点：激发兴趣，活动充分。

队形：

四列横队

\1、教师强调练习的要求。

散开成做

中

2、教师口令、学生练习。

操队形

3、练习节奏，按动作要求而预设评语：大

变化。

家都能跟上老

师的节奏，准

要求：充分活动身体

备活动做得很

认真，动作幅

度很大，使我

们身体各个关

节都得到了充

分的活动。

队形：散点

各种双手前抛实心

中重点：蹬地收腹 球

\难点：推抛实心球的协调用力

87’

较1、学生分散戏球，教师巡视1、戏球

\

大

指导。

9

2、教师启发引导学生，让学

生尝试体验双手头上向前

2、面对面前抛实心

掷实心球动作技术。（a.预设评语：

球

两脚前后开立b.上体后1、有的学生

仰成“反弓”c.挥臂出手戏球很认真，为后面的学习

快 d.蹬地收腹）

人数

组班形式

自然班

3、各种双手前抛实心球的方法。

3、教师引导学生除了向前抛掷实心球，还能想多少种双手投实心球方法？

4、学生进行各种创编抛掷实心球动作练习并诱导学生2人以上协同练习。

5、各组展示，师生讲评练习的情况，

请抛掷得较远的同学演示并共同分享经验（向前、向后）。

6、学生分组进行练习，组内成员开展相互评价。

7、师生相互交流点评，能对自己和同伴作简单评价。

8、学生再次练习，教师进行个别指导，参与其中。

9、小组练习评比看谁创编动作多。

10、教师讲评学生学习情况，同学谈谈合作学习的感受。

要求：积极动脑、注意安全

打好了基础。

2、学生对于

动作掌握的较好，说明你们听得很仔细，真棒。

4、我们大多数同学想出了很多方法，但有些学生只想动作方法，而忘记了动作要领，所以抛不远。

5、这二位同学

抛得较远，因为掌握了方法，我相信其他同学也会跟他们一样，老师看好你们。

6、同学们观察得非常仔细，评价得非常到位，都在为同伴加油。

7、大组交流时，能把对方同学的好的与不足说得很准确，说明学习态度很端正，继续保持下去。

8、在我巡视指导过程中，发现有几对同学互相合作的非常好，当一个同学练习时，旁边的同学会提醒他蹬地收腹，其他同学也可以学习他的方法。

四

13’

五

2’

综合活动：

快传快递

放松活动：

“吹气球”

5

3

5’

1’

30”

重点：相互合作配合

队形：中

1、教师讲解游戏的方法与规

则：学生分成四组，成纵

队排列，听到口令后，将

小球由前向后传递，最后

的人拿到球之后快速跑到

排头再将球传下去，直到

最后的人到排头为止。

预设评语：

2、由组长带领下分组练习。

1、每个团队完

3、教师巡视，参与其中。

全按照游戏的

4、教师组织学生进行讲评，规则去进行，

请好的小组进行展示。

非常好。

5、共同小结后，分组进行创2、在创编过程

编练习，教师在旁巡视、中，每个团队

指导。

都齐心协力，

6、师生共同讲评，再作游戏积极大胆的在

方法与规则的调整。

尝试各种动作

7、选出二个创编游戏动作让方法。

全体学生体验，进行分组3、在第一轮创

比赛。

编过程中，大

8、师生共同小结。

家表现的都很

要求：遵守游戏规则

积极进取，创

编的动作效果

比我预期的要

好，说明大家

团队合作意识

很强。

4、在创编过程

中，我看到每

个团队都把安

全因素考虑进

去，使游戏在

操作时能保证

安全系数，你

们太棒啦！

重点:身心愉悦

队形：散点

小

1、教师引导放松。

2、师生一起做。

要求：轻松、活泼

六

1’

小结

1、师生共同总结。

1’

小

2、归还器材。

1 3、师生呼别。

安1、场地的合理选择。 全2、引导学生增强安全意识。

场保3、关注学生场上活动情况。

地实心球若干个

、垫子若干只、体操棒若障

器干根、呼啦圈若干只

练习密度

强度

材

预全课

内容主题

计

中

45%左右

43%左右

课后小结