2.动物、植物和我们优秀说课稿
2.动物、植物和我们优秀说课稿
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关键词：2.动物、植物和我们优秀说课稿
正文
《动物、植物和我们》教学设计
联合小学李敏
教学目标：
1. 我知道植物动物都是有生命的。
2. 我知道动物、植物都是我的好朋友，我要和它们友好相处。
教学重难点：
重点：让学生知道动物植物是有生命的，动植物具有生命的现象是什么。
难点：让学生知道动物植物是有生命的，我们应该保护它们。
教学过程：
一：导入
1、
通过“我们的约定”活动让学生知道上课时应该怎么做。
2、
再通过“我来猜”活动进入课文的学习。学生通过此活动，能提高学习的积极性。
二：寻找线索，走入生命的现象。
通过“我会观察找生命现象”活动，从图片上观察大树的变化和动物的活动，知道动物和植物是有生命的。通过完成学习单体会生命的现象。
三：情感提升
1、
学生通过我的“朋友库”活动，用简单的句型表达对小动物的喜爱。
2、
如果你想要更多的了解你喜欢的动物、植物，你会通过
什么方法来获取它的信息？学生通过结合生活中的一些经验，寻找获取信息的办法。
四：情感升华
1、
通过“我来抢答”游戏了解动植物的作用。学生知道动植物是我们的好朋友。
2、
通过“故事会”学生了解我们的身边还有许多伤害动植物的事，从别人的例子中吸取教训，知道动植物是我们的朋友，我们应该保护它们。
3、
通过观察动物被杀害的植物被迫害图片及教师的介绍，让学生知道今天世界上许多动植物正在遭受迫害，从而引起学生保护动植物的心情。
五：拓展探究
小组合作制作保护动物、植物的警示牌。
通过这个活动学生知道，保护动植物不是靠一个人的力量，而是要号召全部人的力量共同去完成这个任务。
教学反思：
本节课我主要设计了“猜一猜”“我会观察”“我来选”活动，引导学生学习到有生命的东西都会有我们看得见的生命现象，再在学习到动植物和人类一样都是有生命的基础上，通过“我来选”“故事会”“制作标语”活动，达到情感的提升，将知识内化成为自己的东西。所以，本节课我采取逐步加深，达到情感内化的方式，引导学生对本课的学习。
板书设计
动物、植物和我们
生命
平等
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 09:27:00
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作者信息
5ygggwenku_50971
来自：学校：大关县翠华镇联合小学
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