1.我爱秋天课件配套优秀

浙教版小学道德与法治二年级上册第三单元

《我爱秋天》教学设计

【教材分析】

本课选自浙教版《道德与法治》二年级上册第三单元《秋天收获多》中的第一课。秋天硕果累累，红叶飘飘。那树、那花、那果，无不让人感叹大自然造物的神奇，大自然独特的景致激发起学生渴望亲近大自然、拥抱大自然的情感。教材内有三个图案：第一个图案重在表现的是秋天树叶颜色的一个变化过程，从绿到带黄，到基本变黄。第二个图案重点表现的是一个小女孩欢快地奔向盛开地菊花，侧重点是花。第三个画面则是表现秋天是个丰收的季节，图片上品种丰富的各类果实丰收了。

【学情分析】

二年级的孩子，对秋天已有了些感性的储存。而如何唤醒孩子们对生活的记忆，让他们对秋天的认识更清晰，更有序，同时对秋天的特征有更为深刻的体验，则是本主题内容的重点所在。

【教学目标】

知识与技能目标：让学生简单描述秋天的特征，初步培养观察能力，探究能力等相关技能。

过程与方法目标: 通过认识秋天、感受秋天、感恩秋天、赞美秋天等活动，在小组合作和探究过程中，让学生发现美，热爱秋天。

情感态度与价值观目标：引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。

重点：引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。

难点：学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。

【教法、学法】

教法：启发式、活动式、合作探究

学法：本节课的教学，我主要从三个方面体现学生的学习活动，通过学生自主学习，合作学习，探究学习培养学生创新精神和实践能力，并在教学活动中对学生地学习方法给予必要的具体指导。

【教学媒体】

多媒体课件

【教学过程】

教学内容及教师活动

- 1 - 学生活动

设计意图

一、情境激趣（认识秋天）

1、欣赏图片。

看图片

通过图片创设具体的学习情境。优美的旋律，精美的画面，把孩子们带入了美好的情境中。同时教师利用动情的语言引导、发掘、强化儿童在情境中获得的情感体验。

通过出示图2、秋天美吗？你们喜爱这美丽的秋天吗？说一说

（老师也喜欢）揭题（齐读两遍课题）

齐读课题

二、激励探究（感受秋天）

活动一：看秋色

1、说一说你眼里的秋天是什么颜色思考，说一说

的？

2、看图片说颜色。（秋天是五彩缤纷的）

活动二：听秋声

1、秋姑娘给我们带礼物来了，竖起你的仔细听

小耳朵，仔细听，这是什么声音？（雨声、

落叶声、收割机声、大雁的叫声）

2、秋雨滴答滴答，秋叶沙沙沙沙，它们说一说

发出这样的声音好像在告诉我们什么呀？

收割机仿佛在说什么？大雁也在告诉我们

什么？

活动三：闻秋味

1、闭上眼睛闻一闻花的味道，猜猜是什闻

么花。

说一说

2、睁开眼睛仔细地看一看，轻轻地摸一

摸，细细地闻一闻，然后跟同组小朋友说思考

一说你的感受。

3、你们还知道哪些花在秋天开放？

4、欣赏在秋天开放的花。

活动四：尝秋果

1、说一说哪些果实在秋天成熟？

2、猜秋果。

3、尝秋果，说一说秋天的味道。

欣赏

说一说

猜一猜

尝一尝

闭上眼睛，闻一片，实物，让学生看、听、闻、尝，全方位调动的学生学习的积极性，能够更深刻感受秋天的美好。

小结：好吃的秋果还有很多，咱们要好

好品味，好好感谢秋姑娘给我们带来这么

多香甜的礼物。

三、体验内化（感恩秋天）

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1、说说秋天的田野里还有哪些庄稼也成熟思考

了？

看图片

通过让学生认识一些秋天里成熟的一些农作物，让学生明白粮食的来之不易，要用实际行动感恩秋天，感谢为秋天的果实撒下汗水的人们。

让儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教于乐，所以在教学中，通过小组讨论、动手操作，多种形式开展学习，使学生在活动中认知，在活动中感悟。

2、秋天里这么多果实成熟了，秋天真是一

个丰收的季节。跟读：回音壁

3、读儿歌：秋天多美妙

3、丰收的季节里，我们可以做些什么？

读一读

4、出示米饭图片，说说米饭是如何来的？

一粒小小的米，包含了劳动人民多少思考

的心血和汗水啊，因此我们要珍惜粮食不

浪费。我们还应该感恩秋天，感谢为秋天

的果实撒下汗水的人们。

四、延展践行（赞美秋天）

1、孩子们，秋天美吗？你爱秋天吗？

现在，让我们用自己喜欢的方式来赞美秋

天吧！

出示要求：

(1)、以小组为单位选择制作方案，制作过小组合作

程中要保持课堂秩序。

（2）、可以从以下内容进行选择小组的制作方案：（树叶，种子拼贴、画一

画、写一写）

（3）、有序的展示、介绍作品，比比哪个小组最有创意。

2、秋天作品展示会。

3、配乐诗朗诵：我爱秋天

4、小结。

展示

朗诵

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板书设计：

我爱秋天

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