2.动物、植物和我们评课稿

《动物、植物和我们》

教材分析：

《动物、植物和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生命世界一幅生机勃勃的景象。通过对动物、植物的研究活动，帮助儿童了解、学习科学常识，促进儿童与动物、植物深层互动。

教学目标：

1. 培养儿童对动物、植物的情感，认识到植物动物都是人类的好朋友

2. 走进动物、植物的生活，观察他们，引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。

3. 通过制作警示牌，培养学生保护动植物的情感。

教学重难点：引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。

一、导入，揭示课题：

1、小朋友们，请来了许多美丽可爱的朋友跟我们一起学习，你们欢迎吗？

2、瞧，他们来了！（课件出示）猜猜它们是谁？

四季它长绿，总是不开花，摊开一只手，满手刺来扎（仙人掌）

红眼睛，长耳朵，爱吃萝卜爱吃草。（小白兔）

四把浆，水里游，遇到敌人就缩头。（小乌龟

（小白兔、乌龟）它们有一个共同的名字叫——动物。

（仙人掌之类的），它们也有一个共同名字叫——植物。

3、你们喜欢他们吗？为什么呀？（自由发言）

小结：看来啊，我们小朋友都喜欢动物和植物，因为动物、植物和我们生活在同一片蓝天下，是密不可分的好朋友！

4、今天我们学习的内容是——揭题：动物、植物和我们

二、感受生命现象和生命的神奇：

1、引入1）教室里有了许多可爱的植物动物，会有什么不一样？

2）为什么？明确：他们是有生命的(板书：生命) 2、我们人是有生命的。从哪些现象可以看出？

刚才小朋友说的这些，就是我们人的生命现象。(板书：生命现象)让我们来读读这个词。

3、其实动物和我们人类一样，也有生命。你能从动物身上发现哪些生命现象？比一比谁能发现的多？（做表格）

动物生命现象

动物的生命现象

会吃东西

会动

会飞

会睡觉

会叫

会闹

举例

鸡会吃虫子

青蛙会跳

燕子会飞

猫咪会睡午觉

小狗会汪汪汪地叫

猫咪会打闹

小结：原来动物们和我们人一样会睡觉、会奔跑、会吃东西，真是太可爱了！这都是因为动物是有生命的！

4、可是，植物不会跑不会跳也不会说话，是不是没有生命呢？（出示表格）同桌讨论。

植物生命现象

植物的生命现象

会长高

会长出新叶子

会开花

会结果

会长根

举例

树会长高、小草会长高

柳树春天会长出新叶子

春天桃树会开花

秋天梨树会结果

放在水里会长根

5.图片欣赏，观察并讲讲生命的神奇现象。

三、讲述与动植物之间的故事，感悟动物植物的可爱之处：

1、看来生命是那样神奇，动物、植物和我们人共同构成了五彩缤纷的世界。动物、植物和我们生活在同一个地球妈妈的怀抱里，在平时亲密的接触中，你最喜欢什么动物或植物？为什么？

把你最想说的一个故事告诉老师和同学好吗？

2、学生交流

小结：刚才，小朋友介绍了那么多自己喜欢的动植物．每一样都是那么可爱，因为他们都是大自然不可缺少的组成部分，如果没有了这些动植物，我们将怎样？

四、保护动植物：

1、我们班的小朋友可真有爱心啊！可是，还有很多人却在伤害这些美丽可爱的动物和植物呢！你们看！（出示故事）

3、看了以后，你又有什么感受？

4、有一个小朋友也有和我们一样的感受，他用一首小诗劝阻了他的爸爸。（出示小诗：爸爸我恨死你的猎枪。）指名一个学生读，再齐读。

5、你们还能想什么办法来制止这些不爱护动物、植物朋友的行为和人们呢？（自由发表）

6、小朋友的办法都很好，其实老师也有个办法，让我们亲手制作一张精美的保护动物、植物的警示牌，呼吁身边的人都来保护动植物，给我们的好朋友动植物创造一个自由、和谐的天堂！

7、你看，这是一些同学制作的精美的警示牌，要注意：做警示牌之前先设计出自己要做的警示牌的样子，再写上自己想说的话，最后涂上好看的颜色。

8、学生小组合作，制作警示牌。

五、总结

小朋友们，保护动植物不仅仅是做警示牌，更重要的是在平时的生活中，用我们的眼睛去发现，用我们的心去关爱，从点点滴滴的行动做起！所以，老师有个建议，让我们今天做的这些警示牌走出课堂，走进校园，走进公园、走到小河旁……好吗？